مقاله درمورد توانایی تشخیص عوامل موثر بر سلامت و بیماری

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 155

مقدمه :

داشتن بدن سالم برای انسان بسیاراهمیت دارد هم از جهت توانایی انجام فعالیت های مختلف وهم اینکه در ارامش روحی فرد تاثیر زیادی دارد.از لحاظ برخورد اجتماعی انسان سالم و با نشاط نیز محبوبیت بیشتری دارد.چون نقطه شروع زندگی هر فردو رشد او در خانواده می باشد داشتن سلامتی در دوران کودکی برکل عمرانسان تاثیر دارد ازاین رو دانستن اگاهی های لازم در موردرعایت بهداشت فردی و بهداشت خانه برای همه افراد و بخصوص زنان که مسئول اداره امور خانه هستند بسیار اهمیت دارد.

در این مبحث سعی شده است تا نکاتی که از اهمیت بیشتری در سلامتی خانواده برخوردار هستند به صورت مفید توضیح داده شود.

توانایی 1: توانایی تشخیص عوامل

موثر بر سلامت و بیماری

مقدمه:

هر شخص باید تشخیص بدهد که چه چیزهایی برای سلامت روحی و جسم وروانی فرد مفید است وباید چگونه بهداشت فردی وبهداشت عمومی را رعایت کندتاجامعه سالم داشته باشد او باید تلاش کندکه بهداشت را رعایت کندوبه دیگران نیزاین شیوه را آموزش بدهد فرد سالم کسی است که بیمار نباشد یعنی هیچ نقض و عضوی نداشته باشد.

سلامت عبارت است از رفاه وبهبود وضع روحی وجسمی واجتماعی

که دستورهای بهداشتی دین مبین اسلام نیز بر همین سه اصل کلی خلاصه شده است

1.عقل سالم در بدن سالم است .

2.برای رسیدن به مرحله کمال انسانی.

3.خوب خوردن و خوب آشامیدن وشکر گذاری.

نمی توان کسی را که تنها بیماری جسمانی ندارد فرد سالمی دانست بلکه شخص سالم کسی است که از سلامت روح نیز برخوردار باشد و از نظر اجتماعی در آسایش باشد.

(بهداشت دانش حفظ تندرستی است وپزشک علوم درمان بیماری است.)

بیماری حالتی است ناخوشایند دارای نشانه ها وخصوصوصیات مشخص که ممکن است همه یا یک قسمت از بدن را فراگیرد.

عواملی که بیماری را ایجاد می کنندممکن است معلوم یا ناشناخته باشند همیشه مردم را نمی توان به دو دسته کلی بیمار و سالم تقسیم کرد بلکه هر فرد را بر حسب حالت سلامتی یا شدت بیماری او می توان در گروههای مختلف قرار داد:

1.افرادی که از سلامت وتندرستی کامل برخوردارند.

2.افرادی که مبتلا به بیماری کشنده ای هستند.

3.اشخاصی که از بیماری شدیدرنج می برند.

4.اشخاصی که دارای بیماری غیر آشکار هستند.

5.افرادی که در آنها بیماری به طور خفیف وجود دارد.

6.عده ای از بیماران باعلائم حد متوسطی در آنها نمایان است.

7.افرادی که به عللی نظیر پیری وناتوانی وبیماری ارتباطشان با حیات قطع می شود.

عواملی که در سلامت انسان تاثیر می گذارد:

1.آموزش مسائل بهداشتی و رعایت اصول آن.

2.رعایت رژیم غذایی مناسب با نیازهای افراد.

3.فراهم آوردن شرایط خوب مسکن .

4.بکار گرفتن روش های اختصاصی پیشگیری برای بعضی از بیماری از قبیل سرخک وسیاه سرفه وکزاز و بیماری های شبکوری

بهداشت)، طیف سلامت، سلامت، بیماری )آشنایی با مفاهیم(1-1))

سلامت عبارت است از تامین رفاه کامل جسم وروح واجتماع.

بیماری یک حالت ناخوشایند است که دارای نشانه ها وخصوصیات مشخص است که ممکن است یک قسمت از بدن را در بر گیرد.

بهداشت عبارت است است از علم وهنر دستیابی به سلامتی است

ودر واقع علم نگهداری وبالا بردن سطح سلامتی است.

(2-1) آشنایی با عوامل موثر بر بهداشت وسلامت

ما باید بهداشت را رعایت کنیم چون بهداشت در سلامتی انسان موثر است مثلا به همه افراد آموزش بدهند ویا آنها را تشویق به رعایت اصول بهداشت کنند.

بکار گیری راه ها وروشای اختصاصی برای پیشگیری از بیماری .

مثلابرای بیماری سیاه سرفه و سرخک و کزاز و....واکسن تزریق می شود .

(3-1) آشنایی با مزایا واقتصاد و بهداشت و تقدم آن بر درمان بیماری بدون علت وجود ندارد واگر مراقبت کافی به عمل نیاید تندرستی مدت زیادی دوام نخواهد داشت .بهداشت دانش حفظ تندرستی است و پزشکی علم درمان بیماری هاست . بدیهی است که بیمار نشدنبر بیمار شدن و معالجه نمودن مزیت فراوان دارد.چون وقتی بیماری مزمنی پیش آمد بهبودی آن را نمی توان پیش بینی نمود

اگر هم بیمار بهبود یافت اغلب آثار وعوارضی از بیماری به جای می ماند که گاهه مرئی وگاهه مخفی می باشدوبا پیدایش زمینه مساعد مجددا ظهور می نماید .

مقاله درمورد آموزش سلامت

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 88

آموزش سلامت

آموزش سلامت آن بخش از مراقبتهای بهداشتی است که بر تاثیر عوامل رفتاری بر سلامت تکیه نموده و با مردمی آغاز مس شود که سالم بوده و علاقمند به توسعه معیار های سلامت فردی و اجتماعی هستند و به آنها در گسترش شیوه های زندگی موثر در حفظ و ارتقای سلامت کمک می کند.

آموزش سلامت ترکیبی از تجارب یادگیری تسهیل کننده ی اتخاذ داوطلبانه رفتار سالم است که منجر به تامین ، حفظ وارتقای سلامت شده و ترکیبی از حمایتهای آموزشی، ساختاری، اقتصادی و محیطی برای تعالی رفتار سالم است.

آموزش دهندگان سلامت، پیشگامانی هستند که همیشه طالب درک جدیدی از رفترا انسانی راه های جدید کاربرد دانش خویش به منظور حل مشکلات فردی و اجتماعی می باشند. تمام مراقبین سلامت( و بیش از آن ، تمام فعالان توسعه پایدار ) ، آموزش دهنده سلامت هستند و این افتخاری است که توسعه و تقویت آن نیازمند برنامه ریزی دقیق برای توسعه آموزش سلامت متکی بر شواهد و مبتنی بر جامعه می باشد.

گستردگی طیف آموزش دهندگان سلامت از وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی تا بهورزان سخت کوش و فداکار و رابطان پرافتخار سلامت ، فرصتی است که باید با افزایش آشنایی آنان با دانش ها و مهارت های مورد نیاز برای ارایه انواع خدمات آموزش سلامت از مرحله تعیین نیازها تا اجرا و پایش ارزشیابی مداخلات آموزش سلامت ، تقویت گردد.

 آموزش سلامت هر چند وظیفه ای است برای تمام مراقبین سلامت اما خود عملی است که ریشه در مجموعه ای از علوم تربیتی ، رفتاری، روان شناسی ، مردم شناسی ، جامعه شناسی، ارتباطات، اطلاعات، پزشکی و بهداشت داشته و متناسب با توسعه این علوم و گذار دوران، توسعه می یابد .

شاخصهای آموزش سلامت

1.   در صد افراد 18 تا 24 سال که دوره دبیرستان را طی نموده اند

2.   .در صد مدارس ابتدایی تحت پوشش برنامه جامع آموزش سلامت در مدارس

3.   در صد مدارس راهنمایی تحت پوشش برنامه جامع آموزش سلامت در مدارس

4.   در صد دبیرستانهای تحت پوشش برنامه جامع آموزش سلامت

5.   در صد دانشگاه ها و دانشکده های تحت پوشش برنامه های جامع آموزش سلامت

6.   در صد بیمارستانهای تحت پوشش برنامه آموزش سلامت

7.   در صد مراکز بهداشتی درمانی ارایه دهنده آموزش سلامت

8.   در صد بیماران رضایتمند از ارتباطات ارایه دهندگان خدمات درمانی در بیمارستانها

9.   در صد مراجعین رضایتمند از ارتباطات ارایه دهندگان خدمات در مراکز بهداشتی درمانی

10.  در صد مشارکت رابطین سلامت ادارات

11.  در صد محل های کار دارای برنامه های ارتقای سلامت

12.  در صد مراکز بهداشتی درمانی دارای برنامه ارتقای سلامت

13.  دسترسی به اینترنت در خانه

14.  سواد بهداشتی

آموزش سلامت متکی بر شواهد

مسئولیتهای آموزشی

ارزیابی نیازهای فردی و اجتماعی

ارزیابی نیازهای فردی و اجتماعی در برنامه های اموزش سلامت ، برای دریافت تصویری مناسب از مشکلات بهداشتی افراد و جوامع ،بسیار مهم و اساسی بوده و فرایندی مشارکتی است که باید توسط تیمی متشکل از کارکنان حرفه ای سلامت ، دست اندر کاران بخش های توسعه و افراد جامعه صورت گیرد .

برنامه ریزی صحیح برای آموزش سلامت با ارزیابی نیازهای فردی و اجتماعی آغاز می گردد.

ارزیابی نیازهای فردی و اجتماعی برای آموزش سلامت شامل مراحل زیر است:

جمع آوری داده های مرتبط با سلامت در مورد محیط های اجتماعی و فرهنگی

شناسایی عوامل رفتارهای تقویت کننده و یا مانع شونده سلامت

تشریح نیازهای آموزش سلامت بر اساس داده ها

تحلیل عوامل موثر بر یادگیری افراد ، گروه ها و مخاطبین

دستورالعمل فنی برنامه ریزی موثر برنامه های آموزش سلامت

برنامه ریزی موثر در آموزش سلامت، نقش کلیدی در توسعه و دستیابی به اهداف کلی آن دارد . در فرایند برنامه ریزی ، مشارکت افراد در گیر در برنامه در کلیه مراحل طراحی ، تدوین ،اجرا و ارزشیابی برنامه های آموزش سلامت ضروری بوده و به همین منظور، شناسایی و برقراری ارتباط با افراد درگیر در برنامه از اهمیت بسیاری برخوردار است .

تحقیق؛ نقش مواد غذایی در رشد و سلامت انسان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 81

نقش مواد غذایی در رشد و سلامت انسان

موادغذایی از ابتدای تولد انسان تا زمان مرگ عامل مهمی در زندگی وی می باشند . امروزه بدست آوردن ، تهیه کردن و مصرف نمودن غذا آنقدر واضح بوده که ممکن است کمتر فکر کرده باشیم که این موادغذایی ترکیبات بسیار پیچیده شیمیایی هستند که ما از طریق آنها بیش از ۵۰ نوع ماده مغذی بدن را تأمین می کنیم .

تغذیه و مصرف موادغذایی از اساسی ترین نیازهای همه موجودات زنده و خصوصاً انسان است . همه موجودات زنده از کوچکترین تا بزرگترین آنها ، برای ادامه زندگی خود به مواد غذایی نیاز دارند . امروزه کاملاً مشخص است که میکروبها که ریزترین موجودات زنده هستند نیز برای ادامه حیات خود به مواد غذایی نیاز دارند و به همین لحاظ است که به مـواد غذایی هـجوم برده و از آنها استفاده می نمایند . تـغذیه صحیح باعث رشد انسان میگردد که این اثر برای تمامی افراد جامعه و تمام سنین دیده می شود . اهمیت تغذیه در زمانهای نوزادی ، نوجوانی ، جوانی ، میانسالی ، سالمندی و دوران ویژه ای مانند حاملگی و شیردهی بر هیچکس پوشیده نیست . در اثر تغذیه صحیح است که سلامت افراد جامعه حفظ می شود و نتیجه مصرف مواد غذایی است که سلامت ، رشد و پویایی انسان را در پی دارد .

اصولاً غذا مفاهیم بسیار زیادی دارد . همانگونه که قبلاً گفته شد غذایی که ما مصرف می کنیم برای ادامه زندگی ما ضروری است . غذا باعث تولید انرژی می شود ، ماهیچه ها ، استخوانها ، مغز ، چشم ها ، مو ، اعصاب و تمام اجزای بدن ما را می سازد و اعمال آنها را تنظیم می کند . اما بعضی دانشمندان عقیده دارند . معنی غذا پیش از از تغذیه کردن بدن است . ما از غذاخوردن لذت می بریم ، غذا به انسان احساس شادمانی و امنیت می دهد ، برای برقراری رابطه با اطرافیان بکار می رود . در تعطیلات و مهمانی ها برای بیان خوشیهای انسان و نیز بعنوان نماد مذهبی مورد استفاده قرار می گیرد . غذا بزرگترین مشغله دنیا است و بخش بزرگی از فعالیتها ، تجارت ها و کارمردم در جهان ، تهیه و تولید مواد غذایی است . همچنین انسان ها مقادیر زیادی از درآمد خود را صرف خرید موادغذایی می نمایند . در بعضی کشورها شغل بیش از (سه چهارم) مردم با تولید مواد غذایی مرتبط است . اما در همین کره خاکی میلیون ها نفر دچار گرسنگی هستند و نیاز به مواد غذایی دارند .

سـنگ نـوشتهای مـصریان قدیم حاکی از استفاده غذا برای درمان بسیاری از بیماریها اسـت . تـعدادی از دانشمندان باستان از جمله سقراط پزشک معروف یونانی در مورد غذاهای مناسب برای درمان بیماریها مطالبی نوشتـه اند . انسان در طول سالها و به تجربه یـادگرفته که چگـونگی بعضی مواد غذایی بـاعث پیشگیری از بروز بعضی بیماریها می شوند و بعضی از آنها برای تعدادی از بیماریها خطرناک هـستند . الـبته هـمزمان بـا این تجربیات خرقه های غذایی زیادی نیز شکل گرفته که امروزه هنوز بعضی از آنها دیده می شود .

اما بطور کلی غذا سه نقش مهم را در بدن اسنان ایفاء می کند :

الف - باعث تولید انرژی می شود .

ب - باعث ترمیم بافتهای بدن می شود .

ج - موجب تنظیم فرآیندها و فعل و انفعالات بدن می گردد .

مواد غذایی از ترکیبات شیمیایی تشکیل شده اند که هر کدام از آنها یک یا بیشتر از این نقشها را در بدن انجام می دهند . بطور کلی ترکیبات شیمیایی موجود در غذاها که موادمغذی نام دارند شامل گروههای زیر هستند :

۱‐ کربو هیدراتها

۲- چربی ها

۳- پروتئین ها

۴- مواد معدنی

۵- ویتامین ها

۶- آب

هر یک از مواد غذایی ممکن است از یک یا چند تا از این موادمغذی تشکیل شده باشند . بعنوان مثال در شیرکلیه این موادغذایی به نسبتهای مشخص وجود دارند . بطور کلی هر یک از این موادمغذی در یک سری از مواد غذایی وجود دارند و ممکن است در بعضی موادغذایی دیگر وجود نداشته باشند .

بـرای رسـیدن به یک تغذیه صحـیح ، انـسان باید از مـواد غذایی متنوع استفاده کند یعنی در غذای انسان باید همه این ترکیبات وجود داشته باشند . اگر رژیم غذایی انسان بـه گونه ای باشد که فقط از تعدادی از موادغذایی استفاده نماید بدیهی است که نمی تواند بعضی از این مواد مغذی را دریافت کند و در نتیجه ممکن است به بیماری مربوط به کمبود یا زیادی مصرف مواد مغذی مبتلا شود به عباری به سوء تغذیه مبتلا گردد .

سوء تغذیه عبارتست از مختل شدن سلامت انسان در نتیجه کمبود یا زیادی مصرف مواد مغذی , سوء تغدیه شامل کم خوری و پرخوری است . همانگونه که می بنیم سوء تغذیه فقط در نتیجه کممصرف نمودن غذا نیست ، بلکه مصرف زیاد موادغذایی نیز میتواند به سوء تغذیه منجر شود . یعنی در اینحالت بدن مقدار زیادی کالری و یک یا چند ماده مغذی دریافت کرده که به آن پرخوری گویند . بعنوان مثال اگر مصرف ویتامین A زیاد باشد مسمومیت ویتامین A ممکن است بوجود آید .

اما حالا ببینیم هر یک از این موادمغذی کدامیک از نقشهای سه گانه را بعهده دارند .

تحقیق؛ توانایی تشخیص عوامل موثر بر سلامت و بیماری

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 155

مقدمه :

داشتن بدن سالم برای انسان بسیاراهمیت دارد هم از جهت توانایی انجام فعالیت های مختلف وهم اینکه در ارامش روحی فرد تاثیر زیادی دارد.از لحاظ برخورد اجتماعی انسان سالم و با نشاط نیز محبوبیت بیشتری دارد.چون نقطه شروع زندگی هر فردو رشد او در خانواده می باشد داشتن سلامتی در دوران کودکی برکل عمرانسان تاثیر دارد ازاین رو دانستن اگاهی های لازم در موردرعایت بهداشت فردی و بهداشت خانه برای همه افراد و بخصوص زنان که مسئول اداره امور خانه هستند بسیار اهمیت دارد.

در این مبحث سعی شده است تا نکاتی که از اهمیت بیشتری در سلامتی خانواده برخوردار هستند به صورت مفید توضیح داده شود.

توانایی 1: توانایی تشخیص عوامل

موثر بر سلامت و بیماری

مقدمه:

هر شخص باید تشخیص بدهد که چه چیزهایی برای سلامت روحی و جسم وروانی فرد مفید است وباید چگونه بهداشت فردی وبهداشت عمومی را رعایت کندتاجامعه سالم داشته باشد او باید تلاش کندکه بهداشت را رعایت کندوبه دیگران نیزاین شیوه را آموزش بدهد فرد سالم کسی است که بیمار نباشد یعنی هیچ نقض و عضوی نداشته باشد.

سلامت عبارت است از رفاه وبهبود وضع روحی وجسمی واجتماعی

که دستورهای بهداشتی دین مبین اسلام نیز بر همین سه اصل کلی خلاصه شده است

1.عقل سالم در بدن سالم است .

2.برای رسیدن به مرحله کمال انسانی.

3.خوب خوردن و خوب آشامیدن وشکر گذاری.

نمی توان کسی را که تنها بیماری جسمانی ندارد فرد سالمی دانست بلکه شخص سالم کسی است که از سلامت روح نیز برخوردار باشد و از نظر اجتماعی در آسایش باشد.

(بهداشت دانش حفظ تندرستی است وپزشک علوم درمان بیماری است.)

بیماری حالتی است ناخوشایند دارای نشانه ها وخصوصوصیات مشخص که ممکن است همه یا یک قسمت از بدن را فراگیرد.

عواملی که بیماری را ایجاد می کنندممکن است معلوم یا ناشناخته باشند همیشه مردم را نمی توان به دو دسته کلی بیمار و سالم تقسیم کرد بلکه هر فرد را بر حسب حالت سلامتی یا شدت بیماری او می توان در گروههای مختلف قرار داد:

1.افرادی که از سلامت وتندرستی کامل برخوردارند.

2.افرادی که مبتلا به بیماری کشنده ای هستند.

3.اشخاصی که از بیماری شدیدرنج می برند.

4.اشخاصی که دارای بیماری غیر آشکار هستند.

5.افرادی که در آنها بیماری به طور خفیف وجود دارد.

6.عده ای از بیماران باعلائم حد متوسطی در آنها نمایان است.

7.افرادی که به عللی نظیر پیری وناتوانی وبیماری ارتباطشان با حیات قطع می شود.

عواملی که در سلامت انسان تاثیر می گذارد:

1.آموزش مسائل بهداشتی و رعایت اصول آن.

2.رعایت رژیم غذایی مناسب با نیازهای افراد.

3.فراهم آوردن شرایط خوب مسکن .

4.بکار گرفتن روش های اختصاصی پیشگیری برای بعضی از بیماری از قبیل سرخک وسیاه سرفه وکزاز و بیماری های شبکوری

بهداشت)، طیف سلامت، سلامت، بیماری )آشنایی با مفاهیم(1-1))

سلامت عبارت است از تامین رفاه کامل جسم وروح واجتماع.

بیماری یک حالت ناخوشایند است که دارای نشانه ها وخصوصیات مشخص است که ممکن است یک قسمت از بدن را در بر گیرد.

بهداشت عبارت است است از علم وهنر دستیابی به سلامتی است

ودر واقع علم نگهداری وبالا بردن سطح سلامتی است.

(2-1) آشنایی با عوامل موثر بر بهداشت وسلامت

ما باید بهداشت را رعایت کنیم چون بهداشت در سلامتی انسان موثر است مثلا به همه افراد آموزش بدهند ویا آنها را تشویق به رعایت اصول بهداشت کنند.

بکار گیری راه ها وروشای اختصاصی برای پیشگیری از بیماری .

مثلابرای بیماری سیاه سرفه و سرخک و کزاز و....واکسن تزریق می شود .

(3-1) آشنایی با مزایا واقتصاد و بهداشت و تقدم آن بر درمان بیماری بدون علت وجود ندارد واگر مراقبت کافی به عمل نیاید تندرستی مدت زیادی دوام نخواهد داشت .بهداشت دانش حفظ تندرستی است و پزشکی علم درمان بیماری هاست . بدیهی است که بیمار نشدنبر بیمار شدن و معالجه نمودن مزیت فراوان دارد.چون وقتی بیماری مزمنی پیش آمد بهبودی آن را نمی توان پیش بینی نمود

اگر هم بیمار بهبود یافت اغلب آثار وعوارضی از بیماری به جای می ماند که گاهه مرئی وگاهه مخفی می باشدوبا پیدایش زمینه مساعد مجددا ظهور می نماید .

تحقیق؛ آموزش سلامت

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 88

آموزش سلامت

آموزش سلامت آن بخش از مراقبتهای بهداشتی است که بر تاثیر عوامل رفتاری بر سلامت تکیه نموده و با مردمی آغاز مس شود که سالم بوده و علاقمند به توسعه معیار های سلامت فردی و اجتماعی هستند و به آنها در گسترش شیوه های زندگی موثر در حفظ و ارتقای سلامت کمک می کند.

آموزش سلامت ترکیبی از تجارب یادگیری تسهیل کننده ی اتخاذ داوطلبانه رفتار سالم است که منجر به تامین ، حفظ وارتقای سلامت شده و ترکیبی از حمایتهای آموزشی، ساختاری، اقتصادی و محیطی برای تعالی رفتار سالم است.

آموزش دهندگان سلامت، پیشگامانی هستند که همیشه طالب درک جدیدی از رفترا انسانی راه های جدید کاربرد دانش خویش به منظور حل مشکلات فردی و اجتماعی می باشند. تمام مراقبین سلامت( و بیش از آن ، تمام فعالان توسعه پایدار ) ، آموزش دهنده سلامت هستند و این افتخاری است که توسعه و تقویت آن نیازمند برنامه ریزی دقیق برای توسعه آموزش سلامت متکی بر شواهد و مبتنی بر جامعه می باشد.

گستردگی طیف آموزش دهندگان سلامت از وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی تا بهورزان سخت کوش و فداکار و رابطان پرافتخار سلامت ، فرصتی است که باید با افزایش آشنایی آنان با دانش ها و مهارت های مورد نیاز برای ارایه انواع خدمات آموزش سلامت از مرحله تعیین نیازها تا اجرا و پایش ارزشیابی مداخلات آموزش سلامت ، تقویت گردد.

 آموزش سلامت هر چند وظیفه ای است برای تمام مراقبین سلامت اما خود عملی است که ریشه در مجموعه ای از علوم تربیتی ، رفتاری، روان شناسی ، مردم شناسی ، جامعه شناسی، ارتباطات، اطلاعات، پزشکی و بهداشت داشته و متناسب با توسعه این علوم و گذار دوران، توسعه می یابد .

شاخصهای آموزش سلامت

1.   در صد افراد 18 تا 24 سال که دوره دبیرستان را طی نموده اند

2.   .در صد مدارس ابتدایی تحت پوشش برنامه جامع آموزش سلامت در مدارس

3.   در صد مدارس راهنمایی تحت پوشش برنامه جامع آموزش سلامت در مدارس

4.   در صد دبیرستانهای تحت پوشش برنامه جامع آموزش سلامت

5.   در صد دانشگاه ها و دانشکده های تحت پوشش برنامه های جامع آموزش سلامت

6.   در صد بیمارستانهای تحت پوشش برنامه آموزش سلامت

7.   در صد مراکز بهداشتی درمانی ارایه دهنده آموزش سلامت

8.   در صد بیماران رضایتمند از ارتباطات ارایه دهندگان خدمات درمانی در بیمارستانها

9.   در صد مراجعین رضایتمند از ارتباطات ارایه دهندگان خدمات در مراکز بهداشتی درمانی

10.  در صد مشارکت رابطین سلامت ادارات

11.  در صد محل های کار دارای برنامه های ارتقای سلامت

12.  در صد مراکز بهداشتی درمانی دارای برنامه ارتقای سلامت

13.  دسترسی به اینترنت در خانه

14.  سواد بهداشتی

آموزش سلامت متکی بر شواهد

مسئولیتهای آموزشی

ارزیابی نیازهای فردی و اجتماعی

ارزیابی نیازهای فردی و اجتماعی در برنامه های اموزش سلامت ، برای دریافت تصویری مناسب از مشکلات بهداشتی افراد و جوامع ،بسیار مهم و اساسی بوده و فرایندی مشارکتی است که باید توسط تیمی متشکل از کارکنان حرفه ای سلامت ، دست اندر کاران بخش های توسعه و افراد جامعه صورت گیرد .

برنامه ریزی صحیح برای آموزش سلامت با ارزیابی نیازهای فردی و اجتماعی آغاز می گردد.

ارزیابی نیازهای فردی و اجتماعی برای آموزش سلامت شامل مراحل زیر است:

جمع آوری داده های مرتبط با سلامت در مورد محیط های اجتماعی و فرهنگی

شناسایی عوامل رفتارهای تقویت کننده و یا مانع شونده سلامت

تشریح نیازهای آموزش سلامت بر اساس داده ها

تحلیل عوامل موثر بر یادگیری افراد ، گروه ها و مخاطبین

دستورالعمل فنی برنامه ریزی موثر برنامه های آموزش سلامت

برنامه ریزی موثر در آموزش سلامت، نقش کلیدی در توسعه و دستیابی به اهداف کلی آن دارد . در فرایند برنامه ریزی ، مشارکت افراد در گیر در برنامه در کلیه مراحل طراحی ، تدوین ،اجرا و ارزشیابی برنامه های آموزش سلامت ضروری بوده و به همین منظور، شناسایی و برقراری ارتباط با افراد درگیر در برنامه از اهمیت بسیاری برخوردار است .