دانلود پروژه پروژه آماری (مطالعه

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 25

کد آماری اسامی اعضا سن میزان تحصیلات

62 رضوان نورمند 16 سال سال دوم دبیرستان

63 شراره مختار وند 16 سال سال دوم دبیرستان

64 سمیه مهری 16 سال سال دوم دبیرستان

65 شیده حسین پور 18 سال سال دوم دبیرستان

66 فاطمه گل محمدی 16 سال سال دوم دبیرستان

67 سونیا مستخدمین حسینی 16 سال سال دوم دبیرستان

68 مونا نریمان 16 سال سال دوم دبیرستان

69 مینا مالکی 16 سال سال دوم دبیرستان

70 الناز نوریان 16 سال سال دوم دبیرستان

71 ربابه محمدی 16 سال سال دوم دبیرستان

72 مهسا کلانتری 16 سال سال دوم دبیرستان

73 پریسا یزدان پناه 16 سال سال دوم دبیرستان

74 زهرا یادگاری 16 سال سال دوم دبیرستان

75 سمیه شعبانی 17 سال سال سوم دبیرستان

76 سارا خلج زاده 17 سال سال سوم دبیرستان

77 مهدیه قاسمی 17 سال سال سوم دبیرستان

78 سمن خرقانی 15 سال سال اول دبیرستان

79 نسترن حمزه زاده 17 سال سال سوم دبیرستان

80 مریم سامعی 15 سال سال دوم دبیرستان

81 فاطمه عرب تبار 16 سال سال دوم دبیرستان

82 نسترن عسگر خانی 16 سال سال دوم دبیرستان

کد آماری اسامی اعضا سن میزان تحصیلات

83 سعید علیه 13 سال سال اول راهنمایی

84 نسرین عسگر خانی

85 بهاره حاج محمد تقی کفاش 17 سال سال دوم دبیرستان

86 زهرا شیخ دار 12 سال سال اول راهنمایی

87 معصومه خیری پور 16 سال سال دوم هنرستان

88 اکرم خیری پور 13 سال سال دوم راهنمایی

89 زهرا اسماعیلی رادور 16 سال سال دوم دبیرستان

90 مریم اسماعیلی رادور 12 سال سال دوم راهنمایی

91 مریم عابدی 17 سال سال سوم دبیرستان

92 فاطمه دولتخواه 16 سال سال دوم دبیرستان

93 مهران دولتخواه 13 سال سال دوم راهنمایی

94 زهرا موسیوند 16 سال سال دوم دبیرستان

95 مریم بدری 16 سال سال دوم دبیرستان

96 مجتبی شریعتی فر 15 سال سال دوم دبیرستان

97 فاطمه نوروزی 16 سال سال دوم دبیرستان

98 آتنا اسدی 12 سال سال دوم راهنمایی

99 الهام آزادگان 16 سال سال دوم دبیرستان

100 شیده عزیزی 17 سال سال سوم دبیرستان

اعضای نمونه انتخاب شده

شماره اسامی اعضا کد آماری روش تصادفی انتخاب نمونه

1 ثریا ورزدار 35

2 امیر ورزدار 34

3 نگار حسین زاده سرشکی 28

4 اکرم محرابی 56

5 حامد موحدی 26

6 مریم سامعی 80

7 سونیا مستخدمین حسینی 67

8 فاطمه وادی زاده 61

9 زینب قراخانلو 41

10 شیده حسین پور 65

11 محمد مهدی سنقری 29

12 سارا علیزاده 19

13 مرضیه شریعتی فر 39

14 مجتبی شریعتی فر 96

15 سمیه شعبانی 75

16 سجاد مهری 43

17 فاطمه مهری 45

18 ملیحه سوری 51

19 ریحانه قادری 54

20 زهرا منافی 18

شماره اسامی اعضا کد آماری روش تصادفی انتخاب نمونه

21 فرزانه کریمی 20

22 مهنوش فلاح نژاد 13

23 الهام کشاورز 33

24 اکرم خیری پور 88

25 نرگس نخبه زارع 53

26 فرزانه قادری 25

27 شراره مختاروند 63

28 مژگان اسدی سرشار 38

29 سعید علیه 83

دانلود پروژه پروژه آماری (مطالعه

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 25

کد آماری اسامی اعضا سن میزان تحصیلات

62 رضوان نورمند 16 سال سال دوم دبیرستان

63 شراره مختار وند 16 سال سال دوم دبیرستان

64 سمیه مهری 16 سال سال دوم دبیرستان

65 شیده حسین پور 18 سال سال دوم دبیرستان

66 فاطمه گل محمدی 16 سال سال دوم دبیرستان

67 سونیا مستخدمین حسینی 16 سال سال دوم دبیرستان

68 مونا نریمان 16 سال سال دوم دبیرستان

69 مینا مالکی 16 سال سال دوم دبیرستان

70 الناز نوریان 16 سال سال دوم دبیرستان

71 ربابه محمدی 16 سال سال دوم دبیرستان

72 مهسا کلانتری 16 سال سال دوم دبیرستان

73 پریسا یزدان پناه 16 سال سال دوم دبیرستان

74 زهرا یادگاری 16 سال سال دوم دبیرستان

75 سمیه شعبانی 17 سال سال سوم دبیرستان

76 سارا خلج زاده 17 سال سال سوم دبیرستان

77 مهدیه قاسمی 17 سال سال سوم دبیرستان

78 سمن خرقانی 15 سال سال اول دبیرستان

79 نسترن حمزه زاده 17 سال سال سوم دبیرستان

80 مریم سامعی 15 سال سال دوم دبیرستان

81 فاطمه عرب تبار 16 سال سال دوم دبیرستان

82 نسترن عسگر خانی 16 سال سال دوم دبیرستان

کد آماری اسامی اعضا سن میزان تحصیلات

83 سعید علیه 13 سال سال اول راهنمایی

84 نسرین عسگر خانی

85 بهاره حاج محمد تقی کفاش 17 سال سال دوم دبیرستان

86 زهرا شیخ دار 12 سال سال اول راهنمایی

87 معصومه خیری پور 16 سال سال دوم هنرستان

88 اکرم خیری پور 13 سال سال دوم راهنمایی

89 زهرا اسماعیلی رادور 16 سال سال دوم دبیرستان

90 مریم اسماعیلی رادور 12 سال سال دوم راهنمایی

91 مریم عابدی 17 سال سال سوم دبیرستان

92 فاطمه دولتخواه 16 سال سال دوم دبیرستان

93 مهران دولتخواه 13 سال سال دوم راهنمایی

94 زهرا موسیوند 16 سال سال دوم دبیرستان

95 مریم بدری 16 سال سال دوم دبیرستان

96 مجتبی شریعتی فر 15 سال سال دوم دبیرستان

97 فاطمه نوروزی 16 سال سال دوم دبیرستان

98 آتنا اسدی 12 سال سال دوم راهنمایی

99 الهام آزادگان 16 سال سال دوم دبیرستان

100 شیده عزیزی 17 سال سال سوم دبیرستان

اعضای نمونه انتخاب شده

شماره اسامی اعضا کد آماری روش تصادفی انتخاب نمونه

1 ثریا ورزدار 35

2 امیر ورزدار 34

3 نگار حسین زاده سرشکی 28

4 اکرم محرابی 56

5 حامد موحدی 26

6 مریم سامعی 80

7 سونیا مستخدمین حسینی 67

8 فاطمه وادی زاده 61

9 زینب قراخانلو 41

10 شیده حسین پور 65

11 محمد مهدی سنقری 29

12 سارا علیزاده 19

13 مرضیه شریعتی فر 39

14 مجتبی شریعتی فر 96

15 سمیه شعبانی 75

16 سجاد مهری 43

17 فاطمه مهری 45

18 ملیحه سوری 51

19 ریحانه قادری 54

20 زهرا منافی 18

شماره اسامی اعضا کد آماری روش تصادفی انتخاب نمونه

21 فرزانه کریمی 20

22 مهنوش فلاح نژاد 13

23 الهام کشاورز 33

24 اکرم خیری پور 88

25 نرگس نخبه زارع 53

26 فرزانه قادری 25

27 شراره مختاروند 63

28 مژگان اسدی سرشار 38

29 سعید علیه 83

دانلود طرح پژوهشی سنتز ترکیبات لیمونی 15 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 23 صفحه

 قسمتی از متن .doc : 

بسمه تعالی

دانشگاه آزاد اسلامی

واحد کرج

«گزارش نهایی طرح پژوهشی»

سنتز ترکیبات لیمونن (و بورنئول) از روغن تربانتین

مجری طرح :

عباس احمدی

1383-1382

گیاهان معطر عموماً به دسته ای از گیاهان اطلاق می شود که حاوی ترکیبات معطر و یا بعبارت دیگر اسانس هستند . این قبیل گیاهان با تنوع فراوان در کشورمان گسترده شده اند . امروزه استفاده از روغنهای اسانس در صنایع بهداشتی ، آرایشی ، غذایی و داروئی به قدری وسیع است که در بسیاری از کشورها مقادیر زیادی از این اسانس ها و یا ترکیبات تشکیل دهند آنها بصورت سنتزی تهیه می شوند .

انسان های طبیعی بدلیل عدم خطرات ناشی از آلودگی با مواد شیمیایی و نیز بو و اثر ویژه که در ترکیبات سنتزی براحتی قابل دسترسی نیست ، بسیار قابل توجه می باشند . در کشور ما با وجود تنوع آب و هوایی و شرایط مناسب کاشت و پرورش گیاهان معطر ، اسانس های استخراج شده از این گیاهان نه تنها می توانند نیاز داخلی را رفع نمایند ، بلکه می توانند جایگاه مهمی را در صادرات کشور داشته باشند . در هر حال توضیح و تبیین و موارد کاربرد یک اسانس در درجه اول به شناخت علمی آن مربوط می شود .

در واقع ترکیبات معطر گیاه یکی از پدیده های جالب متابویسم گیاه است و بیشترین میزان رایحه را می توان از طریق گلهای تازه احساس نمود که از حضور مقادیر ناچیزی از روغنهای اسانسی در گلبرگها ناشی شده است .

روغنهای اسانسی گاهی در شکل آزاد ، مانند اسانس موجود در گل رز و اسطوقدوس و گاه بصورت گلوکوزید است که تحت شرایط مطلوب و در حضور آنزیم و با عمل تخمیر به شکل آزاد در می آید (مانند اسانس یاس) . البته روغنهای اسانسی در سایر اندامهای گیاه نیز وجود دارند ، نظیر گل ، برگ ، پوست تنه گیاه و ...

روغنهای اسانسی از دیدگاه شیمیایی ، مخلوطهای بسیار پیچیده شامل ترپن ها و سسکوئی ترپن ها و مشتقات اکسیژنه آنها و ترکیبات دیگر هستند .

اکثر ترکیبات تشکیل دهنده اسانس ها ، خواصی دارند که استفاده از آنها را به صورت فرآورده های داروئی ، بهداشتی و غذایی امکانپذیر می سازد و بطور کلی ترکیبات متشکله اسانسها را می توان به سه دسته مهم زیر تقسیم بندی نمود .

1)مونوترپن های اکسیژن دار

2)مونوترپن های بدون اکسیژن

3)سسکوئی ترپن ها

مونوترپن ها می توانند خطی ، یک حلقه ای و یا دو حلقه ای باشند . مونوترپن های اکسیژن نیز می توانند به فرمهای الکلی ، کتونی ، آلدئیدی و غیره باشند .

تحقیق در مورد گسل سن آندراس (word)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 12

گسل سن آندراس

گسل سن آندراس، کالیفرنیای مرکزی

لغزش – ضربه جانب – راست : نوع گسل

1700 km: طو.ل

660 کیاومتر جنوب forhtild و 650 کیاومتری شمالی

........................................1: دسته مشابه

آخرین گسستگی مهم:

(بخش Nirthern) آوریل 1906 (بخش Mogave) و ژانویه 1857

20 تا 35 میلیمتر در سال: میزان لغزش

حدود 140 سال در بخش Mojar: فاصله زمانی بین شکستگی های مهم

زمان بازگشت از 20 تا 30 سال تغییر می کند

MW8 تا 6.8 بزرگی احتمالی

الف- زمین لرزه ها می توانند در هر زمان و مکانی رخ دهند. اما تاریخ نشان می دهد زمین لرزه ها برطبق الگوهای نامعینی در سالهای مختلف رخ می دهند. (به طور ملی در سه منطقه بزرگ زمین). بزرگتریت زلزله های دنیا در آنجا رخ می دهد. این کمربرندئ از میان شیلی – ناحیه شمال سواحل آمریکای جنوبی تا آمریکای مرکزی، مکزیک سواحل شرقی ایالات متحده و جنوبی ترین نواحی آلاسکا و از میان A-Island و ژاپن و جزیره فیلیپین گینه نو و جزایر جنوب شرقی اقیانوس و نیوزلند گستذرش یافته است. این زمین لرزه عامل، 10.000 مرگ در می 1970 در پرو، 65 مرگ و یک بیلیون دلار خسارت در کالیفرنیا در فبریه 1971 بوده است.

چرا زمین لرزه هایی با این شمار فراوان از این کمربند سرچشمه می گیرند؟

این ناحیه شامل کوههای جوان در حال رشد و Areriches عمیق اقیانوس به موازات رشد کوهها می باشد. زمین لرزه ها الزاماً با تغییرات ارتفاعی در کوهها در اقشار بالایی زمین، و تغییرات در worch اقیانوس در لایه های زیرین همراهند. دومین کمربند مهمئ، کمربند Alpide، از میان جاوه، Sumatra، هیمالیا، مدیترانه تا آتلانتیک گسترش یافته است. این کمربند علت %17 از زمین لرزه های بزرگ جهان ازجمله زمین لرزه های بسیار ویرانگری چون زلزله Agust 1968 ایران که 11000 کشته گرفت، یا زمین لرزه نرکیه در مارس 1970 و می 1971 که هرکدام 1000 کشته داشته می باشد که همگی بزرگی حدود 7 ریشتر داشتند. سومین کمربند مهم کمربند آتلانتیک میانی است که در داخل آب امتداد می یابد.

لرزه های باقیمانده در نواحی مختلف زمین پراکنده اند. زمین لرزه ها در این نواحی مهم معمولاً مد نظر می باشد. ولی زمین لرزه های مغرب به طور تصادفی در نواحیی خارج این مناطق نیز رخ می دهد مانند نیومادرید، میسوری، چارلستون و کارولینای جنوبی در آمریکا، با وجود این سالهای زیادی طی می شود تا چنین لرزه هایی رخ دهد.

ناحیه گذرگاه گورگونید از نظر زمین شناسی پیچیده است. در این محل گسل سن آندراس در اشد اندکنش با گسلهای دیگر چون (قابل ملاحظه ناحیه گسل sanjacinto و گسل کوه پینتو) تاحدودی شکسته می شود، برروی مسافتی گسترده از شمال سن برناردینو و شمال ایندیو (110 کیلومتر). بخاطر اینکه این تغییر شکلها در طی حدود یک میلیون سال ادامه یافته است کرانه های غیرفعال و قدیمی گسل سن آندراس دراین محل یافت نمی شود. گسلهای دیگر این ناحیه پس از چند صد سال ساکت بودن در حال احیا شدن هستند. کواهاً می شود اظظهار کرد که هیچ اثر فعال و ممتدی از گسل سن آندراس در این گذرگاه حتی در اعماق وجود ندارد. با اشاره به اینکه گسل جدیدی در این ناحیه از سوی گسل سن آندراس در حال ایجاد شدن است. این بدین معنی است که یک شکست ممتذ از گذرگاه کاجون تا سالتون (راستایی از سن آندراس که در طول تاریخ شکستی نداشته است) غیرمحتمل است. مکانیک شکست گسلها هنوز کاملاً مشخص نیست و با وجود این می توان ثابت کرد ناپیوستگی تاثیر کوچکی بر زلزله مهمی در این راستای جنوبی گسل سن آندراس، دارد.

در زیل نقشه قابل کلیک سن گورگنیو آمدئه، همانند سایر نقشه های قابل کلیک آورده شد. در این چند صفحه، کلیک کردن روی جایی از گشل شما را به فایلی جزئیات ترکیب آن گسل می برد. محل شهرها همانند یک لوزی نشان داده شد. دریا با رنگ آبی روشن مشخص است و بزرگراهها با رنگ زرد. لازم به ذکر است بدلیل پیچیدگی این ناحیه، محققان بسیاری فهرستهای متفاوتی برای گسلهای منطقه بکار برده اند و خطوط مستقیم نقشه بین بخشهای مختلف گسل درجاهای مختلفی قرار دارد. طبعتاً‌ این امر سبب می شود و تصمیم گیری براساس یک استاندارد برای نامگذاری چنین نقشه هایی مشکل شود. این تفاوتها در فایلهای گسلها آورده می شود. اما درنظر داشته باشید سیستمی که در اینجا بکار رفته است تنها یکی از چندین راه مشخص کردن این زمینه و منطقه پیچیده زمین شناسی است.

زمین لرزه ای قوی در گسل هاروارد، شاخه فعال اصلی گسل سن آندراس در مرکز کالیفرنیا در اکتبر 1868 رخ داد. حدود 30 نفر در منطقه کشته شدند. خسارتها در سان فرانسیسکو شدید بود. ساختمانهای زیادی در هاروارد و سان لیندور شکسته شدند. تا سال 1906 این زمین لرزه به عنوان زمین لرزه بزرگ خوانده می شد.

زمین لرزه ای در گسل صحرای نوادا در مارس 1872، 27 فرد را کشته و 52 تا 59 ساختمان را ویران کرد. نزدیک دریاچه Owens، تعدادی فرورفتگی بین شکافهایی در زمین ایجاد شد. در یک ناحیه به عرض 200 تا 300 فیتی در 20 تا 30 فیت حوضی از آب تشکیل شد. هزاران زمین لرزه رخ داد.

تقریباً تمام ساختمانهای آجری فرو ریخت و بسیاری از ساختمانهای اسکلتی در Varoville در اثر زلزله 19 آورین 1892 آسیب دیدند. آسیبها در Wonter

بررسی رابطه بین سن و تحول قضاوت اخلاقی دانشجویان 102 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 158

فصل اول

مقدمه

مقدمه: جایگاه اخلاق در جهان معاصر:

در عصری زندگی می‌کنیم که تنظیم روابط اجتماعی بر اساس اصول اخلاقی اهمیتی فوق‌العاده پیدا کرده است. زندگی، آسایش و حرمت شخصی هر یک از ما، بیش از پیش، در گرو آن قرار دارد که اصول اخلاقی تا چه حد به طور عمومی مورد رعایت قرار می‌گیرند. در بسیاری از عرصه‌های نوین کار و زندگی اگر انسان‌ها نخواهند به احکام اخلاقی وفادار بمانند هیچ نیرویی برای بازداری آنها از تجاوز به حقوق یکدیگر وجود ندارد. همبستگی جماعتی و قومی و قوام زندگی اجتماعی نیز ضعیف‌تر از آن است که افراد را به یکدیگر مرتبط سازد و انسان‌ها بیش از پیش به صورت افراد مجزا، مستقل و بی اعتنا نسبت به یکدیگر درآمده‌اند.

دولتهای ملی، به دنبال جهانی شدن اقتصاد و عروج نهادهای سیاسی بین المللی، قدرت و اعتبار خود را تا حد زیادی از دست داده اند؛ بحرانهای اقتصادی و سیاسی و انقراض باورهای سخت گیرانه سنتی تضعیف دستگاههای امنیتی را به همراه آورده است؛ و نهادهای گوناگون جامعه، محکوم به انشقاق و از هم پاشیدگی، توان نظارت بر اعمال اعضای خود را از دست داده‌اند. در نتیجه، حوزه‌هایی از زندگی اجتماعی که بر آنها هرج و مرج و اغتشاش حاکم است به طور مداوم در حال تکثیر و گسترش هستند. در این شرایط تنها اخلاق است که به علت موقعیت استعلایی خود می‌تواند، انسان‌ها را به جدی گرفتن مسئولیت خود در قبال یکدیگر فرا خواند.

اما امروزه آموزه‌های اخلاقی نیز در وضعیتی بحرانی قرار دارند. بنیادها، مراجع و تکیه گاههای سنتی احکام اخلاقی، تا حد معینی مشروعیت خود را از دست داده‌اند و هیچ گونه الگوی رفتاری معینی – حداقل برای نسل جوان – وجود ندارد.

هنجارهای اجتماعی، باورهای مذهبی و آموزشهای فلسفی، سه بنیاد اصلی ترویج آموزه‌های اخلاقی، هر یک به نوعی، دیگر از اعتبار و نفوذ دیرینه خود برخوردار نیستند.

هنجارهای اجتماعی، از یک سو، حالتی آن چنان مجرد و عام پیدا کرده‌اند که هیچ تکلیف مشخصی را برای کسی تعیین نمی‌کنند و از سوی دیگر، دلیل انشقاق جامعه و تضعیف نهادهای اجتماعی اقتدار و نفوذ خود را بر اذهان مردم از دست داده‌اند. در سطح کلی زندگی اجتماعی، مشروعیت هنجارهای اجتماعی چندان ضربه نخورده است، اما این هنجارها آن قدر از اقتدار برخوردار نیستند که فرد را از تک‌روی و بی‌توجهی به منافع جمع باز دارند.

به علاوه فرد نیز دیگر از آن توان، شهامت و امکانات برخوردار نیست که بتواند به صورت خودانگیخته و خودجوش از سر اقتدار و بزرگواری، اخلاقی عمل کند.

قدرت عظیم نهادهای اقتصادی، سیاسی و فرهنگی و حاکمیت شرایط بغرنج و پیچیده جهانی بر فراز و نشیب زندگی اجتماعی انسان‌ها را به موجوداتی خرد و حقیر تبدیل نموده است. فرد در چنبرة زنجیر منطق سرمایه، عقلانیت نظم اداری و پیامدهای تصمیم‌های خیل کنشگران