لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 53 صفحه
قسمتی از متن .doc :
تعریف موضوع
مقدمه:
تفکر طراحی واحد همسایگی از زمانی شروع به رشد کرد که در اثر ساخت مجتمع های مسکونی پر جمعیت آمار جرم و جنایت در این مجتمع ها و شرکت ها بالا رفت بنابراین با توجه به فطرت انسان که موجودی اجتماعی است و با توجه به وضع نا به سامان مجتمع ها و شرکت های مسکونی تفکر ایجاد واحد همسایگی در غرب شکل گرفت البته استانداردهای آن ها با استانداردهای واحد همسایگی در ایران فرق دارد. ولی اصل تفکر ایجاد یک مجموعه ساختمانی که در آن افراد ساکن واحد همسایگی با هم روابط اجتماعی داشته باشند.
معرفی موضوع: (عنوان، ماهیت و مقیاس موضوع):
رساله «طراحی واحد همسایگی» به طراحی بررسی مسائل مفهومی شکل گیری یک واحد همسایگی می پردازد فرآیند طراحی آن جایگاه خاصی دارد و بر فرآیند طراحی تأکید دارد. مقیاس این طراحی در حد یک واحد کم تراکم «6-7 واحد مسکونی» طراحی شهری با زمینی حدوداً 4000 m2 است.
استانداردها و نرم ها بر اساس سرانه یک واحد همسایگی کم تراکم به دست می آید.
پذیرش موضوع «انگیزه ها و دلایل ـ تعریف مسئله ـ اهداف کلی»:
مجموعه دلایل و انگیزه های انتخاب موضوع «واحد همسایگی» را می توان چنین عنوان کرد:
واحد همسایگی عامل پیوند اجتماعی انسان ها با یکدیگر است. امروزه با رواج شرکت ها و مجتمع های مسکونی که در آن ها روابط اجتماعی بین همسایه ها لحاظ نشده است باعث رواج فساد فرهنگی، اجتماعی و مشکلات روانی برای ساکنین چنین مجتمع هایی شده است. بنابراین رویکرد جهانی به سمت ایجاد واحدهای همسایگی که در آن بین انسان ها ایجاد شود گرایش دارد.
تعریف مسئله: ایجاد یک واحد همسایگی کم تراکم برای اشخاص و افراد خاص «خانواده های گزینش شده» که دارای مشخصات و نیازهای مشترک و متضاد هستند.
اهداف کلی: مجموعه اهداف رساله این چنین است:
الف) ایجاد یک واحد همسایگی مناسب برای پیوند هر چه بیشتر افراد.
ب) ایجاد واحدهای مسکونی مناسب برای هر خانواده با توجه به نیازهای آنها.
رویکرد به موضوع:
نگرش صرفاً کالبدی به یک موضوع باعث می شود که مسائل انسانی (روح و روان) در آن کم شود در صورتی که یک بنا به خصوص اگر خانه باشد دارای مسائل و مفاهیم عمیقی است که اگر با مفاهیم ایجاد ارتباط و پیوند بین چندین واحد مسکونی ضرب شود، به این نتیجه می رسیم که طراحی یک واحد همسایگی دارای پیچیدگی ها و مفاهیم عمیقی است و به همین علت با واژه هایی مانند: مجتمع مسکونی، مجموعه مسکونی و... کاملاً متفاوت است زیرا غیر از ویژگی های کالبدی دارای ویژگی های غیر کالبدی (اجتماعی، فرهنگی) قویی برخوردار است.
بخش دوم:
شناخت و تحلیل موضوع
خانه:
مقدمه:
خانه از میان فضاهای دیگر که انسان با آن ها در ارتباط است بیشتر به انسان نزدیک است. خانه خصوصی ترین محل برای هر انسان است و حتی در خصوصی بودن، درجات مختلفی دارد. در خانه انسان با خانواده و همسر خود خلوت می کند ولی گاهی اوقات نیاز به تنهایی مطلق دارد بنابراین خانه غیر از فضای عمومی باید دارای باید دارای فضاهای دنج و کاملاً خصوصی برای خلوت کردن با خود نیز باشد.
خانه محل رشد و بروز استعدادها و محلی برای آسایش و سلامت روانی فرد است.
واژه شناسی خانه:
واژه خانه با کلمه (House) مترادف است در زبان فارسی نیز مترادف هایی مانند: سرا، دار، منزل، مسکن و... دارد. این واژه با دو کلمه خانوار و خانواده هم ریشه است که این مسئله ارتباط معنوی خانه و خانواده را نشان می دهد. از طرف دیگر به معنی زن و همسر نیز آمده است و سرا که مترادف خانه است به معنی جهان آمده است و این نشان می دهد در فرهنگ ما خانه جزئی از کل جهان است. خانه در فرهنگ ایرانی ـ اسلامی به عنوان سازمان ده زمان، فضا، مفاهیم و ارتباطات بوده و سمبلی است از قلم و بی چون و چرای انسان که نمودی از وجود، آزادی و اختیار اوست.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه
قسمتی از متن .doc :
خوراک واحد بیلمر
1- هگزان
2- کاتالیزور
3- بوتون با پروبیلن ، اتیلن
ابتدا با نحوه ایمنی این سه ماده خطرناک آشنا شدیم . مخزن هگزان در واحد 400 دو مخزن با ظرفیت نصب شده که یکی جهت ذخیره سازی هگزان یا همان هگزان تفطیر شده که TK4011 نام دارو استفاده شده و دیگری به عنوان مخزن ذخیره موقت Mother Liquor (ML)
برای اینکه از آلوده شدن مخزن هگزان تفطیر شده TK4011 توسط فاز گازی ML TK4012 جلو گیری به عمل آید هر مخزن به کمک سیستم PIC 40102 به طور جداگانه با نیتروژن پوشش داده شده . و هر دو مخزن در برابر افزایش فشار توسط که به مخزن گاز مازاد متصل است و محافظت می گردند در واحد 400 یک مخزن با گنجایش برای ذخیره سازی AH Triethyh که با هگزان رقیق شده D.4021B و مخزن تحت فشار دیگری به ظرفیت برای دخیره سازی AL iso prepyh رقیق تهیه شده است به دلیل رعایت مسائل ایمنی در قسمت پائین مخازن هیچ گونه فازی در نظر گرفته شده است . این مخازن دارای دو همزن می باشند که فقط در مدت کوتاهی در مراحل رقیق سازی الکیل به کار می افتند و هر دو مخزن تحت فشار نیتروژن قرار دارند .
2- مخزن بوتن ویروبیلن و سیستم تخلیه این دو مخزن از لحاظ ایمنی
دو مخزن ذخیره D-4031 A/B به ظرفیت جهت ذخیره نمودن بوتن و یک مخزن به ظرفیت جهت ذخیره پروبیلن در نظر گرفته شده این مخازن جهت جلوگیری از افزایش دما توسط سایبان محافظت می گردند انتقال بوتن یا پروبیلن توسط پمپها انجام می گیرد که بوتن و پروبیلن را به راکتور ارسال می کنند . مخازن ذخیره پروبیلن و بوتن مجهز به تبخیر کننده های کوچکی هستند که فشار را در مخازن بیش از فشار بخار مایع افزایش می دهند و بدینوسیله جهت پمپ تخلیه NPSH مناسبی بدست می آید .
آشنایی با انواع شیرهای صنعتی
1- شیرهای صنعتی به طور کلی به دو گروه تقسیم می شوند .
Block ralre شیرهای دستی
ralre شیرهای کنترل
شیرهای دستی بنا به نوع کاربرد به انواع زیر تقسیم می شوند .
1- شیردروازه ای Gate Valve
2- شیرکروی Valve Globe
3- شیرتوپی Ball valve
4- شیر پروانه ای Batterfly Valve
5- شیر بکارفه cheek Valve
6- شیر سوزی Needle Valve
7- شیر اطمینان Sefety Valve
8- شیر اسلایر Slide Valve
9- شیر پیستونی Valve n Pisto
شیرهای PSV که بر روی مخازن نصب گردیده به هنگامیکه فشار بالا می رود این شیرها با توجه به تنظیم باری که دارند باز و بسته می شوند تا فشار وارد شده خالی گردد و به اندازه کافی در مخازن وجود داشته باشد .
شیر های کنترل :
این نوع شیرها که از طریق برد کنترل می شوند دارای درجه بندی می باشند که اندازه جریانی که باید از آن بگذرد را کنترل می کنند .
شیرهای توپی یا دروازه ای یا کروی :
این شیرها باید سعی شود بسته یا تمام باز یا تمام بسته باشند .
انواع پمپ ها
پمپها انواع مختلفی دارند پمپها سانتر یفیوژ و پمپها Reciproation (جابجایی مثبت) که هر کدام انواع مختلفی دارند . پمپهای سانتر یفیوژ که خود شامل تک مرحله ای و چند مرحله ای می
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 6
خدمات آزمایشگاهی در واحد نفت خام ، حلالها و روشهای تفکیک
- نمونه برداری دقیق تحت شرایط استاندارد از نفت خام و مایعات گازی و فراورده ها اعم از اکتشافی ، تولیدی و صادراتی
- اعیین مشخصات فیزیکی و شیمیایی و ترمودینامیکی (ارزیابی کامل) نمونه های نفت خام ، بررسی بمنظور تغییر کیفیت و کمیت محصولات نفتی در رابطه با شرایط کار واحدهای پالایش
- بررسی جهت جداسازی و تهیه محصولات ویژه مواد اولیه لازم برای استفاده صنعت نفت و صنایع شیمیایی از مواد نفتی
- پژوهش روشهای مختلف تفکیک و جداسازی مواد نفتی و مخلوطهای مواد شیمیایی و نیز گروه های هیدروکربنهای مختلف
- بررسی و شناسایی و تولید انواع حلالهای شیمیایی – تینرها و حلالها نفتی مورد نیاز صنایع .
انجام تستهای استاندارد ، شامل :
- تقطیر ASTM D-86
- تقطیر IP -4
- تقطیر Simulated Distillation (ASTM – D 2887 )
- تقطیر میکرو (از 1 تا 100 سی سی ) تحت فشار آتمسفریک و خلاء
- تقطیر جزء به جزء روتاری Spinning Band Still
- تقطیر ASTM – D 2892
- تقطیرASTM – D 1160
- تقطیر Hemple
- تقطیر مداوم Continuous (20 تا 50 لیتر در ساعت )
- تقطیر ASTM – D 5236 برای تهیه روغنهای سنگین تا نقطه جوش 560 درجه سانتیگراد
- تقطیر مولکولی برای تهیه برشهای رزین تا 700 درجه سانتیگراد
- تعیین چگالی و وزن مخصوص مایعات ASTM - D و ASTM – D 1298
- تعیین درجه API مایعات نفتی ASTM – D 4052
- تعیین مقدار کل گوگرد مایعات و جامدات
- تعیین مقدار گاز هیدروژن سولفوره و ترکیبات مرکاپیتان گوگرد در سیالات
- تعیین میزان اسیدیته برشهای نفتی و نفت خام و حلالها
- تعیین گرانروی مایعات
- تعیین مقدار هیدروکربنهای آروماتیکی – نفتنیکی – الفینی و پارافینی
- تعیین وزن مولکولی متوسط
- تعیین فشار بخار Reid مایعات
- تعیین مقدار هیدروکربنها بصورت مجزا و با شماره کربن آنها در برشهای نفتی Cn))
- تعیین باقیمانده کربن بروش کنرادسون
- تعیین باقیمانده کربن بروش رمزباتوم
- تعیین مقدار خاکستر
- تعیین مقدار واکس موجود در نمونه های ارسالی و نقطه ذوب آن
- تعیین مقدار روغن در واکس
- تعیین مقدار نمک در نفت خام
- تعیین مقدار آب و رسوبات جامد در نفت خام و فراورده ها
- تعیین مقدار آب در حد جزئی بروش کارل فیشر
- تقطیر ناگهانی برشهای سنگین و باقیمانده ها و تهیه کاکس چارت
- تعیین ضریب شکست نور مایعات در دماهای مختلف
- تعییم اندازه ذرات جامد معلق در مایعات و غلظت آنها و همچنین تعیین اندازه ذرات پودرهای جامد
- ضریب هدایت مایعات
- تعیین ارزش حرارتی مواد بطور خالص و یا ناخالص
- تعیین مقاومت اکسیداسیون سوختها
- اندیس گرانروی روغنها
- تصفیه روغنهای خام و تعیین پارامترهای کنترل کیفیت
- شماره ستان نفت گاز
- اندیس دیزل
- نقطه آنیلین
- نقطه اشتعال مایعات
- نقطه آتش گیری مایعات
- نقطه ابری شدن مایعات
- نقطه انجماد
- نقطه ریزش سیالات – دمای بسته شدن فیلتر گازوئیل
- تعیین مقدار ترکیبات آسفالتین در نفت خام و باقیمانده های سنگین
- تعیین مقدار آب امولسیون
- خوردگی مس
- خوردگی نقره برای سوخت جت
- خوردگی ضد یخ
- آزمایش ایجاد صمغ در بنرینها
- نقطه ذوب جامدات
- تعیین رنگ فراورده ها
- نقطه دود سفید
- مواد غیر محلول در پنتان نرمال
- مواد غیر محلول در هپتان نرمال
- مواد غیر محلول در تولوئن
- آزمایشهای مربوط به ضد یخ و کولنت ها
- آزمایشهای مربوط به تینرهای فوری – روغنی و کوره ای
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 16
دانشگاه آزاد اسلامی – واحد نیشابور
عنوان تحقیق :
آزمون های روانشناسی
استاد مربوطه :
جناب آقای کدخدایی
گرد آورنده :
حمید پاینده
زمستان 1385
پیش فرضهای روانشناسی کار
اولین پیش فرض روانشناسی کار این است که اقتصاد و صنعت با نیروی فکری و یدی انسان هدایت می شود . بنابراین سلامت فکری ونیروی دستی انسان نقش مهمی در بهبود عملکرد تولید دارد.
دوم با توجه به رشد روز افزون زمینه های اجتماعی ، اقتصادی و صنعتی بدون در نظر گرفتن جنبه های روانی مسائل انسان نمی توان به صورت عقلایی و منطقی مسائل نیروی انسانی را در محیط کار حل کرد .
سومین پیش فرض این است که روانشناسی کار بر این اساس استوار است که برای حل مسائل انسانی در کار رابطه کارگر و کارفرما حل کرد . مبتنی بر اصول و حقایق روانشناسی باشد مطمئنأ سیر صعودی در تولید و سرمایه متجلی خواهد شد .
چهارم این است که روان و رفتار مدیر و کارکنان تحت تأثیر عوامل محیطی و وراثتی است.
پنجم (روانشناسی کار) بی توجهی به تفاوتهای فردی در کار منجر به شکست مدیریت می شود .
ششم این است که هم می توان رضایت کارگران را بهبود بخشید و هم بازده کار آنها را افزایش داد .
آثار آموزشی شغل بر تفاوتهای فردی :
آموزش شغلی می تواند در افزایش ،کاهش و ثبات تفاوتها نقش داشته باشد هدف از دوره های آموزشی این است که اولاً تنجربه افراد دست کم در سطح اولیه خود باقی بماند و به مرور زمان افت نکند ثانیاً افراد صلاحیت های تازه ای را بدست آورند و برای اشتغال در پست های بالاتر آماده شوند .دوره های آموزشی تفاوتهای موجود در استعداد ها را موجب می شود وقتی افراد در مقابل یک فعالیت تازه قرار می گیرند در شیوه شروع کار احتمالاً خیلی تفاوت نشان نمی دهند و اینگونه موارد دوره آموزشی موجبات افزایش تفاوتهای فردی را فراهم می کند .
آزمونهای روانی :
تعریف آزمون :آزمون روانی عبارت است از موقعیت معین و مشخص که به عنوان یک محرک به منظور ایجاد رفتاری خاص در آزمودنی به کار میرود . آزمون یک وسیله عینی یا استاندارد و میزان شده که باری اندازه گیری رفتالرهای معین فرد به کار می رود .
انواع آزمون:
1 - آزمون نوشتاری که طی آن شخص به مجموعه ای از سوالهای مختلف کتباً پاسخ می دهد.
2 - آزمون های ابزاری یا مهارت که در آن شخص ابزار یا آلات مشخص را مرتب می کند یا کار های دستی از آن خواسته شده را انجام می دهد .
3 - آزمون های انفرادی که در هر زمان تنها یک نفر به آزمکون پاسخ می دهد.
4 - آزمون های گروهی که تعدادی از افراد همزمان به سوالات یکسان پاسخ دهند .
5 - آزمون های هوشی ، استعداد
6 - آزمونهای پیشرفت تحصیلی
آزمون های شخصیت: 1. آزمون فرانکن 2. آزمون مشاهده 3 . آزمون های عینی
آزمونهایی که هیچ گونه دخل و تصرفی را به شخص نمی توان اضافه کرد.
آزمونهای کلامی و غیر کلامی
آزمونهای............. ساخته در مقابل آزمون های استاندارد .
آزمونهای استاندارد باید دارای سه ویژگی : اعتبار، پایایی(ثبات)و هنجار باشد.
1- اعتبار: منظور از اعتبار استنباط های مناسب از نمرات آزمون یا دیگر مسائل ارزیابی است وقتی روانشناسی از اعتبار یک آزمون صحبت می کند می خواهد راجع به ارزش آزمون سخن را بیان کند و به این سوال پاسخ دهد که آیا یک آزمون خاص توانسته است آنچه را کا باید اندازه گیری کند اندازه گرفته است به عنوان مثال نمره های حاصل از اجرای یک آزمون همبستگبژی معنی دار با همش واقعی داوطلبان نشان می دهد یا خیر؟ و وقتی در آزمایش و انتخاب کارکنان یک سازمان از روشهای علمی استفاده میکنیم لازم است به این سوال پاسخ دهیم که داوطلبان یک شغل تا چه اندازه از توانایی های لازم برای انجام دادن وظایف آن شغل خاص برخوردار است فرض کنید در تجزیه و تحلیل شغل سرپرسنی مشخص کرده ایم که لازمه انجام دادن موفقیت آمیز وظایف سر پرستی برخورداری از هوش بالاتر از میانگین هوش افراد تحت نظارت سر پرستی است در اسن صورت برای اندازه گیری هوش افرادی که داوطلب تصدی وظایف سرپرستی یک واحد سازمان را بر عهده دارد باید از ابزاری استفاده کنیم که دقیقاً هوش یکی داوطلب را اندازه گیری کند نه اسعداد تحصیلی ، بلوغ عاطفی یا اطلاعاغت عمومی آن را .
2- پایایی (ثبات ): وقتی درباره پایایی یک آزمون صحبت کنیم می خواهیم این نکته را روشن کنیم که این آزمون قادر است با چه میزان از دقت آنچه را که باید بسنجد اندازه بگیرد برای مثال روان شناسی کار باید اطمینان حاصل کند که نمره ای را که امروز از اجزای آزمون استعداد فنی در مورد یک فرد خاص بدست آورده است اگر در فاصله دو یا سه هفته بعد همین آزمون را با همان شخص انجام بدهد نمره مشابه نمره اولیه بدست آورد پایایی یک آزمون را می توانیم به روش های زیر بدست آوریم .
1.تقسیم یک آزمون به دو یا چند بخش یا قسمت مشابه .
2. اجرای یک آزمون در دو زمان مختلف .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 44
دانشگاه آزاد اسلامی – واحد نیشابور
عنوان :
کارآموزی 1
استاد ارجمند :
جناب آقای مهندس نوبهاری
تهیه و تنظیم :
محسن ریوندی
زمستان 86
مقدمه:
دانشجویان رشته عمران در دوره کاردانی که دوسال به طول می انجامد با درسهای تئوری آشنا میشوند وتا حدودی با مسائل مختلف ساختمان سازی آشنا میشوند ولی باز نیاز به کسب تجربه دارند وکسب این تجربه میسرنیست مگر انکه دانشجویان درسر کارمطالبی راکه در کتابها خوانده اند لمس کرده وبا چشم خ.ود طریقه انجام کارها راببینند وبه همین دلیل چهار واحد رابه همین امر اختصاص داده اند که این واحدها جزو مهمترین واحدهای این دوره می باشد.
فصل اول
بررسی بخشهای مرتبط بابخش علمی کارآموزی:
اولین نیازطبیعی انسان غذا می باشد زیرا انسان بدون خوراک قادربه ادامه حیات نیست .دومین نیازانسان مسکن می باشد ومکانی که در ان زندگی میکند وفرزندانش را بزگ میکند ودر ان به زندگی ادامه می دهد.
مسکن تنها به ساختمان مسکونی ختم نمیشود بلکه شامل ساختمانهای اموزشی ودرمانی واداری نیز میباشد.به همین دلیل تمام ارگانها ونهادها نیازمبرم به ساختمان دارند.
در تاسیس یک ساختمان نیازبه همکاری مهندس عمران ومعماروتکنسین ساختمان وحتی مهندس برق وتاسیسات نیز میباشد به همین دلیل رشته عمران مرتبط با تمام رشته هامیباشد.
بررسی آموخته ها وپیشنهادات:
اصولا کارهایی راکه برای احداث یک ساختمان صورت میگیرد بسیار گسترده میباشد وبه علت محدود بودن زمان کارآموزی نمیتوان تمام کارهای انجام شده رادید و از نزدیک لمس کرد.در این مجموعه سعی شده است تاحدودی به بیان مراحل مختلف اجراازقبیل تخریب وآماده سازی زمین وتجهیزکارگاه وساخت و اجرای بتن وقالب بندی وآرماتوربندی واجرای سقف تیرچه بلوک پرداخته شود.
فصل دوم
تخریب:
زمین احداث این منزل مسکونی یک زمین صاف وهموارشده نبود بلکه یک ساختمان فرسوده وکلنگی بود که باید تخریب میشد.
تخریب این ساختمان در دومرحله صورت گرفت که ابتدا سقف ان توسط کارگران تخریب شداما دیوارها وکف ان توسط لودرتخریب گردید وپس ازآن اقدام به خروج همه نخاله ها از محل کارگاه شد.
قبل از این مرحله اقدام به بریدن همه تیراهنهای سقف توسط هوا برش شد و همه درب وپنجره ها و تمام کابینتها وشیرآلات ولوله های آب از محل کارگاه خارج شد. دو حلقه چاه نیزدرمحل وجود داشت که با شفته آهک وقلوه سنگ پر شد.
رعایت اصول ایمنی در تخریب:
قبل از هر چیز باید روش تخریب مشخص شود و کار برای عوامل اجرایی شرح داده شود. تخریب در معابر عمومی باید درمحوطه ای محصور با نرده های حفاظتی به ارتفاع دو متری انجام شود. کلیه کارگران میبایست مجهزبه کلاه ایمنی باشند ودر ساعات غیر کاری به هیچ عنوان نباید اقدام به برداشتن حصار کرد.
تمامی راههای عبورومرور افراد غیر مسؤل به کارگاه باید مسدود شود. به هیچ عنوان نباید مسیر ریزش آوار به عنوان مسیراصلی انتخاب شود ودر هنگام عملیات تخریب از اب برای ته نشین کردن غبار در محیط جلو گیری شود.
البته در اجرای اصول ایمنی درعملیات تخریب این پروژه ازحصار و نرده به علت خلوت بودن محیط استفاده نشد اما برای ایمنی و اطمینان بیشترراههای ورودی به صورت موقت مسدود شد وهمچنین از آب پاشی برای کم کردن گرد وخاک استفاده شد.