ماهنامه اختصاصی علوم تربیتی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 10

کوتاه و خواندنی

اگر سرما خوردید کار نکنید

محققان انگلیسی بر این باورند که خطر بروز بیماری قلبی در بین کارمندانی که سرماخوردگی دارند و در محل کار خود حاضر می شوند دو برابر بیشتر است. به گزارش پایگاه اینترنتی بی.بی.سی محققان دانشگاه پزشکی «لندن» در یک بررسی 10 ساله بر روی 10 هزار کارمند به این نتیجه رسیده اند که کار در هنگام ابتلا به سرماخوردگی ساده خطر بیماری قلبی را افزایش می دهد. این تحقیق نشان می دهد که استرس ناشی از کار در هنگام سرماخوردگی موجب افزایش احتمال سکته ی قلبی و یا حداقل کاهش طول عمر می شود.

ساخت سریع ترین رایانه

به گزارش سازمان فن آوری نوین و اختراعات آمریکا، اخیراً دانشمندان و محققان علوم رایانه این کشور موفق به طراحی و ساخت سریع ترین و قوی ترین رایانه شده اند. این رایانه که از دویست و پنجاه رایانه کوچکتر تشکیل شده است قادر است در یک ثانیه دویست میلیارد محاسبه ریاضی را به انجام برساند. طبق گفته کارشناسان قرار است از این ابر رایانه در مطالعات فضایی، رصد و مکان یابی منظومه های دوردست و دست نیافتنی استفاده شود.

رابطه با دوستان به عمر انسان می افزاید

بر اساس نتایج پژوهشی در کانادا داشتن دوستان زیاد و زندگی فعال اجتماعی -با بالا بردن توان دستگاه دفاعی بدن- 9 سال بر میانگین عمر انسان می افزاید. مقابله مثبت با مشکلات روزانه 5/7 سال، عادت های خوب 4سال، غذای سالم 3 سال، ازد.اج موفق 5 سال عمر انسان را افزایش می دهد.

در آمریکا میزان فولاد استفاده شده در تهیه قوطی های نوشابه بیشتر از فولاد به کار گرفته شده در تهیه بده اتومبیل هاست.

خرچنگ دریایی یخ زده پس از گرم شدن و آب شدن یخ هایش می تواند دوباره به زندگی برگردد.

هنـدی ها پلـنگ ایـرانی را شبیه سازی می کنند.

خطر خوردن میوه بعد از غذا

یکی از خطاهای بسیار شایع خوردن میوه بعد از غذااست. متخصصان می گویند خوردن میوه بعد از غذا به معنای خوردن سم است. میوه برای اینکه به شکل طبیعی هضم شود باید آن را زمانی خورد که معده خالی است. از ترکیب میوه و گوشت موجود در غذای خورده شده در معده الکلی به وجود می آید که کار هضم غــذا را دچار مشکل می کند میوه در این حـالت هم ویتامین های خود را از دست می دهد و فرد دچار نفخ شکم می شود. خوردن میوه بلافاصله بعد از صرف غذا آنزیم مسئول هضم مواد نشاسته ای را از بین می برد. متخصصان می گویند که کمترین زمان خوردن میوه 2 ساعت بعد از خوردن غذا یا یک ساعت پیش از شام است و بهتر این است که شام هم میوه باشد.

نقش خانواده در تربیت فرزند

نگاهی به نقش و وظایف تربیتی خانواده:

خانواده یکی از عوامل مهم و حیاتی در تربیت انسان و تحکیم شخصیت اوست. انسان در محیط خانواده است که زبان می آموزد، ادب فرا می گیرد، با فضائل اخلاقی آشنا می شــود، رشـد و نمو می یـابد و راه و روش روابط اجتمـاعـی را می آموزد. خلاصه آنکه اولین بذر تکوین شخصیت او در خانواده کاشته می شود.

گرمی و حرارت خانواده، موجب می گردد که همه احساسات و عواطف عامی، به خودی خود در نهاد کودک شکفته شوند و از درآمیختن آنها، او از نخستین سال های زندگی با راستی، درستی و شهامت خو گیرد. خانواده همانا میدان عملی است که دستورهای خشک وظیفه شناسی و وجدان را به صورت نمونه های زنده و قابل درکجلوی چشم کودک نمودار می سازد.

همچنین که امام علی (ع) به فرزندش امام حسن مجتبی (ع) چنین فرمود: من تو را بخشی از وجود خود بلکه تمام وجود خویش یافتم. تا بدانجا که اگر برای تو پیشامدی می شد، گویی برای من پیشامد شده است و اگر مرگ سراغ تو می آمد گویی به سراغ من آمده است، از این رو نسبت به کارهایش همان گونه مراقبت داشتم که به کارهای خویش توجه می نمودم.

با عنایت به همین سخن کوتاه ولی عمیق حضرت امیرالمؤمنین علی (ع) درمی یابیم که والدین باید آنگونه به سرنوشت فرزندانشان حساس باشند که آنان را نه تنها بخشی از وجود خود بلکه تمام وجود خود بپندارند و با این بینش و احساس مسئولیت، همه حرکات، اعمال و رفتار فردی و اجتماعی فرزندانشان را تحت مراقبت کامل درآورند و بدین ترتیب، لحظه ای از انجام این مسئولیت خطیر کوتاهی نورزند. با توجه به سخنان بالا در می یابیم بدون شک بسیاری از مشکلات اجتماعی معلول وجود روابط غلط و نابهنجار خانواده هاست.

افرادی که در محیط های خانوادگی از تربیت صحیح بهره ای نبرده و از مهر و محبت لازم و کافی محروم بوده اند، بالطبع وقتی که وارد اجتماع می شوند به فساد و آلودگی خو می گیرند و ثبـات و امـنیت افـراد جـامـعه را به مخـاطره می اندازند و بالعکس کسانی که در خانواده های خوب و باثبات باشند و با ضوابط و قوانین تربیتی و اخلاقی آشنا شده اند در محیط آموزشی و جامعه نیز همواره با متانت رفتار خواهند نمود و عاری از هرگونه مشکلات رفتاری و اخلاقی خواهند بود. در همین راسـتا، یکی از صاحبنظران مسائل تربیتی می گوید: اگر، امروزه جامعه بشری را که در آن زندگی می کنیم مورد تجدید نظر قرار دهیم و از زندان ها و بازداشتگاه های افراد به کردار و همچنین از بیمارستان های روانی دیدن کنیم، و با افراد آنـجا آشـنا شویم، آنگـاه به مدارس روی می آوریم دانش آموزان کم استعداد و عقب مانده و تنبل، سیاستمداران افراطی و نامتعادل را بشناسیم. و سپس به تحقیق در احوالات کلیه این افراد بپردازیم، مشاهده خواهیم کرد که بخش عظیمی از آنان از ثبات خانوادگی بی بهره بوده و هرگز محیط آرام خانواده را ندیده اند. محیطی که در آن، پدری با محبت و مادری که معنی مهربانی و دلسوزی را درک کند و باور داشته باشد. پدر و مادری که در جانب مهر ورزیدن، راه افراط را پیش مـی گیرند و نه به قساوت و سخت دلی رو می آورند.

دکتر ایزکس (Ezsx) هم در این خصوص چنین اذعان می دارد: یکی از عواملی که تفاوت میان کودکان را مشخص می سازد، همانا اختلافات موجود در حالات خانوادگی آنهاست.

امنیت فرزندان

امنیت فرزندان در سایه محبت تعمین می شود. شناخت فرزندان و برقراری روابط دوستانه با آنها مهم ترین وظیفه پدر و مادر است؛ زیرا به این ترتیب می توان به نیازهای آنان پی برد و در رفع مشکلاتشان به شیوه ای درست عمل کرد.

تمام بزهکارانی که مرتکب جرم می شوند حاصل تربیت نادرست خانواده اند. امروزه، با وجود فناوریهای جدید مانند رایانه، اینترنت، ماهواره و ... ، مهار کردن فرزندان دشوار شده است به طوری که لحظه به لحظه زندگی آنان ممکن است خطرناک باشد و حوادث پیش بینی نشده در کمین آنها باشد. دیدن فیلم های غیراخلاقی یکی از این موارد است آنها ر فاصله خانه تا مدرسه، هم امنیت ندارند؛ زیرا در همین موقعیت ها هم می توانند به تبادل سی دی ها و فیلم های مبتذل بپردازند این موارد تا جایی پیش رفته است که فیلم های عروسی خانواده ها به روش های مختلف مونتاژ و به شدت از آنان سوء استفاده می کنند. بر اساس این پژوهشها نیروی انتظامی به خانواده ها هشدار می دهد که امنیت فـرزندان آنها تـنها در سـایه محبت آنان تأمین می شود. آموزش کودکان و نوجوانان، نظارت بر رفت و

کارآموزی مجموعه ورزشی شهید شیرودی (سالن اختصاصی بدمینتون)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 53

دانشگاه آزاد اسلامی

واحد شهر ری

گزارش کارآموزی

موضوع:

بدمینتون

محل کارآموزی :

مجموعه ورزشی شهید شیرودی (سالن اختصاصی بدمینتون)

تقدیر و تشکر

از آقای دکتر بهبهانی مدیر گروه تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر ری

با تشکر از مسئولان مجموعه ورزشی شهید شیرودی و سالن بدمینتون به خاطر همکاری لازم جهت ارتقای سطح کیفی و کمی کارآموزی

تشکر و قدردانی از مسئولان و کارمندان زحمت کش دفتر ارتباط با صنعت

نیما دارین

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه 4

گزارش کار آموزی 7

تاریخچه بدمینتون در ایران 8

زدن ضربه های بالای سر با پرش جفت 11

زدن ضربه ها از سمت راست انتهای زمین با پرش جفت برای بازیکنان راست دست.. 15

چرا قوانین بازی بدمینتون به خصوص امتیاز گرفتن به صورت رالی درآمد؟ 17

جایگاه بدمینتون قاره آسیا در المپیک 18

بازی بدمینتون چند گیم دارد و در هر گیم چه امتیازی تمام می شود 21

نحوه زدن سویس و دریافت آن در بازی یک نفره 21

نحوه زدن سرویس دو نفره و ارزش و امتیاز گیری آن 23

تصویر سازی و سرعت یادگیری 26

خلاصه مطالب 30

طرح درسی 32

منابع 44

مقاله نقش و مسئولیت مشترک و اختصاصی والدین در تربیت فرزندان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 30

عنوان :

نقش و مسئولیت مشترک و اختصاصی

والدین در تربیت فرزندان

چکیده:

موضوع مورد تحقیق بر این فریضه استوار است که پدر و مادر در تربیت فرزندان نقش و مسئولیت موثر دارند یا به طور کلی نقش پدر و مادر در تربیت فرزندان تا چه میزان است و برای رسیدن به درستی یا نادرستی فریضه مورد نظر و پاسخ قانع کننده در این مورد سئوالاتی که در این تحقیق ارائه گردیده .

1: آیا هر یک از والدین در تربیت فرزندان بطور خاص وظایف جداگانه دارند یا وظیفه آنها مشترک است .

2:نقش و مسئولیت کدامیک از والدین در تربیت فرزندان بیشتر موثر است .

تربیت فرزندان از حساسترین موضوع هائی است که والدین باید به آن توجه بیشتری داشته باشند در میان سایر عوامل نقش جو عاری آزاد عاری از تهدید و فشار توأم با همکاری و همدلی در رشد تربیتی فرزندان مورد تأثیر قرار گرفته است .

از نظر قرآن و روایات اهل بیت (ع) از نظر تاریخ و تجزیه اثبات شده است که پدر و مادر در سرنوشت اولاد دخالت موثر دارند تأ ثیر بااندازه ای است که از پیامبر اسلام (ص) روایت مشهور رسیده ( السعید‏‏‏ُ مَنٌ سعد فی بطن اُمه ئ اشقی من شقی فی بطن اُمه )

دل مادر، زمینه ساز برای سعادت و یا برای شقاوت به عبارت دیگر پدر و مادر زمینه ساز سعادت و یا شقاوت بچه اند .

مقدمه:

بعقیده ما مهمترین دورة تربیت کردن ، دوره خردسالی و کودکی و نوجوانی است و بعبارت دیگر هر چه سن در دوره ی پائین تر قرار داشته باشد تربیت عملی تر و امکان پذیرتر است . برخی از رونشناسان و دانشمندان تربیت ،عقیده دارند که تمام شخصیت کودک تا سن هفت سالگی او تکوین می یابد شاید نظر عمده آنان آمادگی بیشتر و پذیرش کاملتر کودکان می باشد اسلام نیز به دوره کودکی و نوجوانی اهمیت خاص قائل شده است رفتار پدر و مادر با فرزندان دختر و پسر خود متفاوت از یکدیگر است مادران ما اگر چه می کوشند رفتار یکسانی با تمامی فرزندان داشته باشند نسبت به دختران سختگیر تر هستند در مقابل پدران می کوشند تا فرزندان پسر را تحت سلطه ی خود گیرند و با فرزندان دختر رفتاری نرم و ملایم دارند .

اگر جه پدر و مادر هر دو در ساختمان اصلی کودک سهیم هستند زیرا سلول جنسی زن و مرد باید فرزند را بسازد ولی مادر از این نظر که متجاوز از نه ماه باید جنین را در رحم خود نگه دارد ، شرایط زندگی او در زندگی جنین اثر مستقیم دارد . پس سهم مادر و مسئولیت او در تولد فرزند سالم بیش از پدر خواهد بود.

مادر باید توجه کند که سعادت و یا شقاوت ، خوشبختی یا تیره بختی فرزند آینده اش تا حد زیادی به اصول رفتار و عملکرد او در این دوران دارد . پدر در همه امری که بیان شد نقش مهمی بر عهده دارد . مرد باید با حمایت و مراقبت مستمر خود همسرش را یاری کند و با ایجاد امید و الگویی در او ، زمینه مناسبی برای پرورش جنین فراهم سازد .

بعد از تولد طفل معمولا مراقبت و مواظبت مادر تا 7 سالگی بیشتر از پدر است بخاطر ارتباط مستمر مادر با فرزندان در محیط خانه و بعد از 7 سالگی نقش و مسئولیت پدر بیشتر می گردد البته بعد از رسیدن فرزندان به 7 سالگی پدر و مادر در تربیت فرزندان بطور مشترک نقش و مسئولیت دارند.

در پایان نکته جالب در تربیت فرزندان اینست که همه پدران و مادران فرزندان خود را تربیت می نمایند ولی متأ سفانه به راه و روش تربیت آشنایی نداشته ، صلاحیت تربیت کردن را واجد نمی باشند پس آنها باید در عین برخورداری از علاقه و شوق تربیت و راهنمایی باید به شیوه تربیتی آشنایی کامل داشته و آنها را در امر سازندگی بکار گیرند .

تعریف تربیت

تربیت : عبارتست از پرورش دادن ، یعنی استعداد های درونی را که بالقوه در یک شئ موجود است به فعلیت در آوردن و پروردن و لهذا تربیت فقط در مورد جاندارها یعنی گیاه و حیوان و انسان صادق است و اگر در مورد غیر جاندار این کلمه را بکار می بریم مجازاً بکار برده ایم نه اینکه به مفهوم واقعی ، آن شئ را پرورش داده ایم . یعنی یک سنگ و یا یک فلز را نمی شود پرورش داد . آنطور که یک گیاه یا یک حیوان و یا یک انسان را پرورش می دهند این پرورش دادنها به معنی شکوفا کردن استعدادهای درونی آن موجود ها است که فقط در مورد موجود های زنده صادق است . و از همین جا معلوم می شود که تربیت تابع و پیرو فطرت ، یعنی تابع و پیرو طبیعت سرشت شئ باشد اگر بنا باشد یک شئ شکوفا شود باید کوشش کرد همان استعدادهایی که در آن هست بروز و ظهور بکند .

تربیت پرورش دادن استعدادهای انسانی است که البته شامل پرورش جسم نیز می شود و پس تربیت ساختن نیست که مثلاً خانه ای را می سازند که اجزاء و اشیائی را با هم ترکیب می کنند و نظمی میانشان برقرارمی سازند ، بلکه از نوع پرورش یک موجود