دانلود پاورپوینت امنیت پایدار، بسیج، 8 سال دفاع مقدس، آشنایی با یادمان های دفاع مقدس و جنگ نرم- 40 اسلاید

امنیت عبارت است از دور بودن از خطراتی که علیه منافع مادی ارزش های معنوی ما وجود دارد.

امنیت ملی    : 

  امنیت ملی وضعیتی است که در آن یک کشور بتواند منافع و ارزش های حیاتی خود . مانند تمامیت ارضی ، جان مردم ، ارزش های دینی و ملی و ... را در برابر تهدیدات داخلی و خارجی حفظ کند .

شکل گیری تفکر بسیجی  :

 سال های 1341 و 1342 در حقیقت آغاز نهضتی است که در نهایت به شکل گیری تفکر بسیجی انجامید . امام خمینی (ره) از آغاز تا پیروزی انقلاب اسلامی به مردمی کردن مبارزه و عدم اتکا به احزاب و گروه ها تأکید داشتند . امام خمینی (ره) در تاریخ 5 آذر 1358 در جمع تعدادی از پاسداران فرمان تشکیل بسیج مستضعفین را صادر کردند و فرمودند : «مملکت اسلامی همه اش باید نظامی باشد ... کشوری که بیست میلیون جوان دارد باید بیست میلیون تفنگدار داشته باشد ، و چنین مملکتی آسیب بردار نیست .»

قوانین زیر پا گذاشته شده در 8 سال دفاع مقدس :

1- بی اعتبار اعلام کردن قرارداد رسمی 1975 الجزایر

2- نقض پیمان منع کاربرد سلاح های شیمیایی

3- نقض پیمان منع حمله به مناطق مسکونی و بیمارستان ها

4- نقض مفاد پیمان مربوط به ضرورت رفتار انسانی با اسیران جنگی

خرمشهر : خرمشهر از اولین مناطقی است که مورد حمله ارتش بعثی قرار گرفت . جوانان مقاوم سرزمین ما از جمله محمد جهان آرا ( فرمانده شهید سپاه پاسداران خرمشهر ) 34 روز در مقابل ارتش مجهز دشمن ایستادگی کردند . صدام در طول 578 روز اشغال این شهر ، آن را بعنوان الگوی پیروزی خود در جنگ مطرح میکرد ، اما در عملیات بیت المقدس این شهر آزاد شد و بار دیگر پرچم مقدس کشورمان بر گلدسته های مسجد جامع خرمشهر به اهتزاز در آمد . امام خمینی در این باره فرمودند : «خرمشهر را خدا آزاد کرد».

در جنگ نرم کشور و جامعه ای که مورد تهاجم قرار می گیرد «جامعه هدف» نام دارد ، و مهم ترین  ابزار تأثیرگذاری نیز رسانه های جمعی اند

جنگ نرم عبارت است از هر گونه اقدام نرم ، روانی و تبلیغات رسانه ای که جامعه هدف را نشانه گرفته و قصد دارد بدون استفاده از زور و اجبار اهداف خود را محقق کند جنگ روانی ، جنگ سفید ، جنگ رسانه ای ، بر اندازی نرم

انقلاب مخملی ، انقلاب رنگی و ... از اشکال مختلف جنگ نرم هستند .

دانلود پاورپوینت تولید انرژی الکتریکی- 72 اسلاید

oانرژی به دو صورت جنبشی و پتانسیل وجود دارد .oانرژی جنبشی ، انرژی اجسام در حال حرکت است .oانرژی پتانسیل ، انرژی ذخیره شده در اجسام است . oبرای اینکه انرژی پتانسیل دو جسم یکی شده و دو جسم به تعادل برسند ، باید بین دو جسم جریانی بوجود آید .oبنابراین اختلاف پتانسیل باعث ایجاد جریان می شود .•اختلاف پتانسیل گرانشی بین دو منبع آب باعث ایجاد جریان آب می شود .•اختلاف پتانسیل الکتریکی (ولتاژ) بین دو جسم باعث ایجاد جریان الکتریکی (انتقال بار الکتریکی) می شود .oنام دیگر اختلاف پتانسیل الکتریکی ، ولتاژ است .oواحد اندازه گیری اختلاف پتانسیل ، ولت (V) است .

مثلا می گوییم اختلاف پتانسیل (ولتاژ) بین دو سر باتری 5 V  (5 ولت) است .

oاختلاف پتانسیل ، در معادله با V نشان داده می شود .oواحد اندازه گیری جریان ، آمپر (A) است .

مثلا می گوییم جریان داخل سیم 1 A (1 آمپر) است .

oجریان ، در معادله با  I نشان داده می شود . دیود نوری (LED)oیک نوع لامپ کوچک است .oولتاژ مورد نیاز LED حدود 3 ولت است .oجریان عبوری از LED حدودا بین 10 تا 30 میلی آمپر است .oبرای استفاده از LED  باید پایه های مثبت و منفی آن را صحیح وصل کنیم . در غیر این صورت روشن نمی شود .oدر LED  به پایه منفی کاتد و به پایه مثبت آند می گویند .oنماد LED در مدار شماتیک :o

توان الکتریکی

oهر مصرف کننده بسته به اندازه و نوع کارش ، مقدار مختلفی انرژی مصرف می کند .oهر نیروگاه بسته به قدرتش مقدار مختلفی انرژی الکتریکی تولید می کند .ooمیزان تولید انرژی در نیروگاه و مصرف انرژی در مدار با کمیتی به نام
«توان الکتریکی» بیان می شود .oواحد توان الکتریکی «وات» است که با حرف W نشان داده می شود .oتوان به صورت زیر محاسبه می شود :ooo oبرای اندازه گیری جریان ابتدا سوئیچ را بر روی آمپر A  قرار می دهیم .oبرای اندازه گیری جریان های پایین ، سیم قرمز باید بر روی مولتی متر به پایانه ای که علامت mA دارد وصل باشد .oبرای اندازه گیری جریان های بالا (بیش از 1 آمپر)  ، سیم قرمز باید بر روی مولتی متر به پایانه ای که علامت A دارد وصل باشد .oسیم مشکی باید بر روی مولتی متر به پایانه ای که علامت COM دارد وصل باشد .oاکنون دو سر سیم های قرمز و مشکی را در بین مسیر قرار می دهیم تا جریان را بدست آوریم .oعلامت منفی یا مثبت نشان دهنده جهت جریان است .

دانلود پاورپوینت ریشه های انقلاب اسلامی - 45 اسلاید

بررسی زمینه های تاریخی انقلاب اسلامی ایران مارا به دو قیام مهم

در تاریخ گذشته ایران بازمی گرداند :

1- قیام تنباکو

2 نهضت مشروطه

برسی اوضاع ایران در قرن 19 میلادی

•کشوری با حدود 8 میلیون نفر جمعیت•عدم وجود شبکه های حمل و نقل و جاده های مناسب•وضع نا مناسب اقتصادی به علت ناامنی های سیاسی و جغرافیایی•روستاهای خودکفا و جدا از هم بدون تعامل اقتصادی و اجتماعی•وجود اختلافات فرقه ای و قومی باعث پراکندگی و مانع از شکل گیری آگاهی عمومی و ملی شده بود.•تنها علت پیوند ایرانیان دین اسلام و فرهنگ دیرپای ایرانی بود.•قیام تنباکو  - یا نهضت تحریم تنباکو
 (1270 ه.ش)•رقابت سنتی انگلیس و روسیه برای به دست آوردن امتیازات گوناگون در ایران به ویژه در دوران ناصرالدین‌شاه، به اوج خود رسید.••اعطای امتیاز بانک شاهنشاهی، بانک استقراضی، تلگراف هند و اروپا، کشتیرانی در کارون، تأسیس قزاق‌خانه، شیلات خزر، انحصار دخانیات و... که عمدتاً به روس و انگلیس اعطا شده بود، کشور را تا مرز مستعمره شدن پیش بردند.••انگلستان در پایان سفر اول ناصرالدین شاه به اروپا در سال ۱۸۷۲، از طریق یکی از اتباع خود به نام بارون جولیوس رویتر، امتیاز احداث راه‌آهن، خطوط تلگراف، کشتیرانی در رودخانه‌ها، بهره‌برداری از معادن و جنگل‌های دولتی و کارهای زهکشی و آبیاری (احداث قنوات) ایران را به مدت هفتاد سال دریافت نمود.

دانلود پاورپوینت هدایت تحصیلی پایه نهم- 51 اسلاید

نقش هدایت تحصیلی در انتخاب رشته تحصیلی وانتخاب شغل وبطور کلی زندگی افرادچیست؟

vلزوم به روز رسانی شیوه های هدایت تحصیلیvاهمیت و نقش شناخت توانایی و استعداد دانش آموزان در انتخاب رشته تحصیلیvتوجه به استعداد و توانایی و رغبت دانش آموزان و هدایت و حمایت آنان vشناخت دانش آموزان خلاق و نخبه و هدایت صحیح آنها. (جابز)v—امروزه دیگر نمی توان بر اساس آنچه در گذشته از لحاظ آموزشی اتفاق می افتاد به آموزش وتحصیل پرداخت. در دنیای کنونی تغییر و تحول بسیار بسرعت از آنچه که ما فکر می کنیم اتفاق می افتد، کشور و جامعه ای میتواند در رقابت ورفاه باشد که برنامه های آموزشی و پرورشی آن به روز و متناسب با نیازهای جدید طراحی گردد. در دنیای پیشرفته صنعتی امروز، جامعه ای می تواند مستقل ومتکی به خود زندگی کند که از سرمایه نیروی انسانی خود بطور صحیح استفاده کند وآنان را به سمت ایده پردازی، خلاقیت ونخبه پروری سوق دهد. زمینه ساز چنین جامعه ای  فراهم نمودن نظام آموزشی پویاوبانشاط است نظام آموزشی زمانی میتواند پویا باشد که انرژی و نیروی متحرکه آن یعنی(دانش آموزان، دانشجویان وسایر عوامل آن)درمسیرو جهت درست قرار گرفته باشند. زمانی می توانیم کلاس ومدرسه شاداب وپویایی داشته باشیم که بستر مناسبی برای آنان فراهم کنیم واین بستر متناسب با ضمیر باطن دانش آموزان یعنی مطابق با توانایی واستعداد ورغبت آنان فراهم گردیده باشد، واین فضا باعث بالا رفتن انگیزه،تلاش وپشتکارو امیدواری برای پیشبرد اهداف آموزشی و پرورشی آنان خواهد شد.        ——لذا از آن جایی که تحصیل مقدمه شغل می باشد وزندگی فردی و اجتماعی افراد تحت تأثیر تحصیل نهایتا شغل وی میباشد.هدایت تحصیلی درواقع می تواند بعنوان مهمترین عامل تأثیر گذار در ابعاد گوناگون زندگی فرد شود،بنابراین همه ما وظیفه داریم نسبت بهان امر خطیر احساس مسئولیت نموده وآنچه را که می توانیم در این زمینه فعالیت داشته باشیم،دریغ نکنیم بعنوان مثال میتوانیم اثر درست هدایت شدن افراد متناسب به استعداد وتوانایی آنان مقایسه ای ازیک نفر بنام جاپز مبدع رئیس شرکت اپل وثروت زمینی نفت ایران داشته باشیم کل ثروت زیرزمینی ایران=175میلیارد بشکه نفت اثبات شده است. درآمد سه ماهه نفت ایران= 3 میلیارد و600میلیون است و درآمد شرکت اپل درماه=40 میلیارد است. این نتیجه هدایت درست براساس استعداد وتوانایی افراد می باشد.—

هدایت تحصیلی،فرایندی ست که طی آن با ارائه خدمات راهنمایی ومشاوره به یاد گیرنده(دانش آموزان)کمک می شودتا:

ـ استعداد                    ـ توانایی                    ـ علاقه

ـ  ویژگی های شخصیتی خود

ـ شاخه ها ورشته های تحصیلی            ـ حرف ومشاغل

مورد نیاز جامعه را شناخته وبراساس این شناخت،اقدام به انتخاب اولویت شاخه، گروه ورشته ی تحصیلی مناسب خویش نماید.

چگونگی یک هدایت تحصیلی موفق؟

1- به رشد و شرایط رشدی و شایستگی دانش آموزان توجه شود.

2- شناخت لازم در مورد رشته ها و آینده آن ارایه شده باشد و تغییر و تحولات تحصیلی و شغلی ایجاد شده در دنیا و کشور لحاظ شود.

3- آشنا ساختن دانش آموزان با امکانات و نیازهای جامعه

4- توجه دادن دانش آموزان به بافت اجتماعی که در آن زندگی می کنند

5- نوع نگاه مشاور به اهمیت هدایت تحصیلی و شغلی و جهت دادن صحیح دانش آموزان با به روز سازی اطلاعات خود

دانلود پاورپوینت مشاوره با موضوع هفته ی مشاغل رشته ی ریاضی وفزیک(هوا وفضا)- 6 اسلاید

تعریف و شرح

رشته هوافضا صدها سال است که بنا نهاده شده است اما هوافضای نوین در سال 1903 و در کالیفرنیای شمالی زمانی که برادران رایت اولین پرواز آزمایشی خود را انجام دادند آغاز شد. از آن زمان هوافضا به عنوان یکی از رشته های جذاب، متمایز و با سرعت رشد بالا شناخته شد. از زمان بالون های هوای داغ در قرن 18 تا هواپیمای چوبی برادران رایت و اولین ماموریت فضایی توسط آپولو 11 این علم پیشرفت های فراوانی کرده است تا امروز که به این رشته عنوان مهندسی هوافضا داده اند.

اما مهندسی هوافضا مسئولیت طراحی و ساخت ماشینهای غیر عادی، از هواپیماهای با وزن بیش از 250 تن گرفته تا فضاپیماهایی که قادر به طی مسافتهای طولانی با سرعتی بالاتر از 30000 کیلومتر در ساعت هستند، می باشند. آنها هواپیماها و فضاپیماها و موشکها را طراحی کرده و توسعه داده و مورد آزمایش قرار می دهند و بر مراحل ساخت آنها نظارت می کنند. مهندسین هوا-فضایی که با هواپیما سر و کار دارند را مهندسین هوانوردی و آنهایی را که اختصاصا با فضاپیما کار می کنند، مهندسین فضانوردی گویند.

مهندسین هوا-فضا فناوریهای جدیدی را برای استفاده در هوانوردی، سیستمهای دفاعی و اکتشاف فضایی بوجود آورده و اغلب در زمینه هایی مانند طراحی ساختار، هدایت، ناوبری و مراقبت، تجهیز و ارتباطات و یا شیوه های تولید متخصص می شوند. آنها اغلب از طراحی رایانه ای، دستگاه های خودکار، لیزر و تجهیزات نوری الکترونیکی پیشرفته در کارشان بهره می گیرند.

آنها ممکن است در زمینه یکی از تولیدات خاص هوا-فضا مانند حمل و نقل تجاری، جتهای جنگنده نظامی، هلیکوپترها، فضا پیماها و راکت ها تخصص بگیرند.

مهندسین هوافضا ممکن است در آیرودینامیک ( دانش مربوط به حرکت اجسام در گازها و هوا)، ترمودینامیک( مبحث فعالیت مکانیکی و رابطه آن با حرارت)، مکانیک سماوی، نیروی محرکه، آکوستیک(علم اصوات)، و یا سیستم های هدایت و مراقبت، مهارت داشته باشند. مهندسین هوافضا عموما در صنعت هوافضا به کار گرفته می شوند. اگرچه مهارت آنها به صورت روزافزونی در رشته های دیگر نیز کاربرد پیدا می کند. به عنوان مثال، در صنعت تولید وسایط نقلیه موتوری، مهندسین هوافضا خودروهایی را با مقاومت هوایی کمتر طراحی می کنند که این کار، کارایی مصرف سوخت آنها را بالاتر می برد.