طرح توجیهی و کارآفرینی طرح تاسیس گاداری1000 سال 96

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 30

طرح توجیهی فنی اقتصادی گاوداری شیری

فهرست صفحه

مقدمه 4

سوابق متقاضی 5

خلاصه پروژه 5

تقاضا 6

اهداف طرح 7

محل اجرای طرح 7

بازار یابی 8

مدیریت دامداری 8

جدول تاسیسات 9

جدول تجهیزات 11

وسیله نقلیه 12

سرمایه ثابت 12

هزینه خرید تلیسه 13

نیروی انسانی 14

هزینه خوراک 16

هزینه متغیر 17

سرمایه در گردش 24

جدول درآمد 25

سود ناویژه 26

ارزیابی کلی طرح 27

مقدمه:

با افزایش جمعیت و نیاز روز افزون آنها به تولیدات دامی از جمله شیر و گوشت دیگر تولید به روش های سنتی پاسخگو نیست و از طرفی روشهای سنتی اقتصادی نبوده و نمی تواند نیازهای مادی دامدار را تآمین کند.همچنین به دلیل جوان بودن جمعیت کشور لازم است در زمینه های مختلف اشتغال زایی شود که این امر در زمینه کشاورزی و دامپروری لازم به نظر می رسد.

با اشتغال زایی در شهرستان ها و روستا ها از مهاجرت جمعیت آنها به کلان شهرهایی مثل تهران جلوگیری کرده و از بروز مشکلات بعدی مانند شغلهای کاذب،بیکاری،فقر و فساد اجتماعی که پیامد مهاجرتهای بی برنامه و بی رویه می باشد،

جلوگیری می شود.همچنین شهرستان خمین (روستای ورچه)یعنی مکانی که برای اجرای این طرح در نظر گرفته شده است منطقه ای است که از نظر آب و هوا،اقلیم،دسترسی به جاده،برق،آب و نزدیک بودن به بازار فروش برای این کار مناسب می باشد و در واقع این امر به آبادانی روستا،اشتغال جوانان،کاهش مهاجرت و در نتیجه حضور نیروی فعال و توانمند در روستا شده وبا بهبود وضع اقتصادی افراد موجب افزایش سطح فرهنگ و

طرح توجیهی و کارآفرینی خدمات فنی رنگ کاری اتومبیل سال 96

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 28

طرح توجیهی فنی ، اقتصادی و مالی

عنوان طرح :

خدمات فنی

مجری طرح:

آقای محسن افتخار

محل اجرای طرح :

کرمان- میدان بیرم آباد- کیلومتر 3 جاده ماهان- جنب نیرومان

مشخصات صنفی

نام اتحادیه

نوع فعالیت

شماره پروانه کسب

تاریخ صدور پروانه

نوع واحد صنفی

دسته فعالیت

صنف مکانیک

خدمات فنی

خدمات فنی

مکانیک

مشخصات شناسنامه‌ای و حرفه‌ای متقاضی

نام و نام خانوادگی

نام پدر

شماره شناسنامه

تاریخ تولد

کد ملی

تحصیلات

تجربه

مدرک

رشته

محسن افتخار

علی

1511

1359

2992660248

دیپلمه

10 سال

مشخصات ثبتی (اشخاص حقوقی / حقیقی)

نام شرکت

نوع

حقیقی

شماره ثبت

تاریخ ثبت

محل ثبت

حقیقی

آدرس: کامل پستی و شماره تلفن محل اجرای طرح: کرمان

شهر: کرمان خیابان اصلی: میدان بیرم آباد

خیابان فرعی: کیلومتر 3 جاده ماهان کوچه: جنب نیرومان

شماره / پلاک ساختمان: کد پستی: 7619657387

تلفن با کد: 2453176 فاکس و تلفن همراه: [phone]

2- محصول:

ردیف

نام محصول

میزان تولید سالیانه

واحد

قیمت

فروش

(ریال)

درآمد کل میلیون ریال

1

رنگ کاری اتومبیل در اتاق رنگ

-

1500

3000000

4500000000

2

پیستوری رنگ

1500

200000

300000000

2

تست و میزان فرمان

700

200000

140000000

4

آزمایش علمکرد دینام و الترناتور

1000

300000

300000000

5

جک موتور و جک گیربکس

1500

400000

600000000

عیب یابی انژکتوری

800

2000000

160000000

جمع کل

6000000000

استقرار نظام 5S در دانشکده فنی و مهندسی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 14

استقرار نظام 5S در دانشکده فنی و مهندسی

مقدمه :

نظم و ترتیب اصل اول رسیدن به هر هدفی و تسهیل در پروسه رسیدن به هدف است . در این مقاله مطالبی ذکر شده است که ما را در جهت ساختن محیطی منظم و کارآمد در دانشکده فنی سوق می دهد .

تهیهء مکانی با قابلیت های زیر جهت اسقرار متمرکز گروه ( اعم از ریاست ، معاونان ، اتاق ملاقات اساتید ، اتاق بایگانی ، ...)

که فضایی لازم (این لازم به منزله کافی بودن نیست ) عبارتند از :

اتاق ریاست : که فضایی پیشنهادی 18-24 متر مربع می باشد .

که می بایست پشت در اتاق ساعت حضور در گروه بررسی کارها جهت اطلاع دانشجویان و مراجعان.

اتاق معاونان : با در نظر گرفتن دو معاون ، و اختصاص میز کار و فایل های مربوطه ، و همچنین فضایی کافی برای حضور مراجعین ، فضای پیشنهادی 24 متر مربع می باشد.

اتاق ملاقات اساتید : با در نظر گرفتن این موضوع که در هر ساعت آموزش، 4کلاس دائرباشد، پس بعد اتمام کلاس 4 استاد به اتاق مراجه می کنند و احتمالا ً 4 استاد هم آماده حضور درکلاس می باشند (با در نظر گرفتن 15 دقیقه زمان حد فاصل بین دو کلاس ، امکان حضور هم زمان این دو گروه با مد نظر قرار دادن 5 دقیقه زمان که ممکن است استاد در کلاس باشد)

و اجتماع دانشجویان در این مکان جهت ملاقات اساتید، فضای پیشنهادی 48 متر مربع می باشد .

اتاق بایگانی : این اتاق که رول مهمی در روند تسریع کارها را دارد .

که این اتاق به شکل یک فایل بزرگ می باشد .که نظم در این فایل حرف اول و اخر را می زند .

اتاق مذکور جهت بایگانی مدارک دانشجویان و فارغ التحصیل ها می باشدبا در نظر گرفتن فقط مقطع تحصیلی کارشناسی پیوسته ( فقط بک گرایش )مدارک دانشجویان ( در حال تحصیل ) از سال جاری لغایت هفت سال ما قبل ، در یک فایل و سایر مدارک که مربوط به فارغ التحصیلان می باشد در فایلی جدا ود در این اتاق .

کلاس ها :

کلاس های درس می بایست دارای نور گیری کامل مطابق استانداردهای ساختمانهای آموزشی باشد . تعبیهء سیستم تهویه مطبوع مناسب.

در نظر گرفتن 40صندلی در دو ردیف 20 تای، که این صندلی ها می بایست با پیچ به زمین اتصال موقت ، ثابت شود.

فاصلهء بین صندلی 1و2 می بایست 80 سانتیمتر باشد .

فاصلهء بین صندلی 1و3 نیز 80 سانتیمتر باشد .

فاصله ء دو ردیف (1و4) 120سانتیمتر باشد

فاصلهء اولین ردیف تا برد کلاس 150 سانتیمترمی باشد

فاصلهء آخرین ردیف تا روشنایی کلاس 1 متر باشد

فاصلهء آخرین صندلی کنار دیوار ها نیز دارای فاصلهء 80 سانتیمتر می باشد.

با محا سبا ت : 4/8متر عرض کلاس و 1/6 متر طول آن می باشد.که مساحت مناست عبارتند از 6.1*8.4=51.24

اختصاص مکانی جهت سایت کامپیوتر که شامل سایت اینترنت و سایت آزاد می باشد .

اخلاق مسلمان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 20

آموزشکده فنی و حرفه ای پسران محمود آباد

رشته کامپیوتر

اخلاق مسلمان

مؤلف :

علی طاهری

استاد مربوطه :

استاد کاوه

ارائه به درس :

اخلاق اسلامی

86 – 85

فهرست مطالب :

آداب مهمانى و ضیافت 4

مهمان، برکت‏خانه

موارد مهمانى

مهمان‏نوازى

پرهیز از اسراف و ریا

آداب مهمانى

مهمان یا دردسر؟

سلمان و مسلمانى

مهمان ناخوانده

سلام و مصافحه 10

مفهوم سلام

ادب و آداب سلام

دست دادن

شیوه مصافحه

ادب 13

ادب چیست؟

ادب از که آموزیم؟

از ادب پیامبر(ص)

نقدپذیرى 16

نقد و تذکر

شیوه صحیح نقد

نقدپذیرى

مقدمه

دوست داریم زندگى‏هایمان، سرشار از صمیمیت و خونگرمى و صفا باشد. حریم انسانها و حرمت همگان، محفوظ بماند و معاشرت‏هایمان نشات‏گرفته از «فرهنگ قرآنى‏» و تعالیم مکتب باشد. و این، یعنى «زندگى مکتبى‏». پایدارى و استحکام رابطه‏هاى مردمى، در سایه رعایت نکاتى است که‏برگرفته از «حقوق متقابل‏» افراد جامعه باشد. در اینکه «چگونه باید زیست‏» و چه سان با دیگران باید رابطه داشت، نکته‏اى‏است که در بحث «آداب معاشرت‏» مى‏گنجد. بر خلاف فرهنگ غربى، روح و محتواى فرهنگ دینى ما بر پایه «ارتباط‏»،«صمیمیت‏»، «تعاون‏»، «همدردى‏» و «عاطفه‏» استوار است. جلوه‏هاى این فرهنگ‏بالنده نیز در دستورالعملهاى اخلاقى اسلام دیده مى‏شود. «زندگى مکتبى‏»، در سایه شناخت این رهنمودها و به کار بستن آنها درصحنه‏هاى مختلف زندگى است، نه با شعار و ادعا. به هر میزان که معیشت ومعاشرت ما با اینگونه هدایتهاى دینى در مقوله رفتار، هماهنگ باشد، به همان‏اندازه زندگیهایمان «مکتبى‏» است. مسلمان باید به‏گونه‏اى در چارچوب اصول وسنن فرهنگ دینى خودش زندگى کند که با شهامت و افتخار، بتواند «امضاى دین‏»را پاى همه رفتارش بگذارد و زندگیش «برچسب اسلام‏» داشته باشد و الگوى‏اسلامى را بر زندگى خویش در خانه و جامعه، سایه‏افکن سازد. «آداب برخورد»، «دید و بازدید»، «رفت و آمد»هاى خانوادگى و دوستانه،نحوه «گفتار» و «رفتار» با اقشار مختلف، «دوستى‏» و حد و حدود آن، مراعات‏«حقوق دیگران‏»، «ادب و سپاس و احترام‏»، از جلوه‏هاى بارز اخلاق معاشرت‏است. این‏گونه رابطه‏هاى اجتماعى، با عنوانهاى مختلف و در شرایط گوناگون‏انجام مى‏گیرد. گاهى به صورت «صله‏رحم‏» است; در ارتباط با اقوام و بستگان.گاهى نام «عیادت‏» به خود مى‏گیرد; در مورد بیماران. گاهى نسبت‏به برادران وخواهران دینى، عنوان «زیارت‏» مى‏یابد، گاهى با همسایگان است، گاهى بامستمندان. گاهى هم بر محور اطعام است و گاهى به شکل مسافرتهاى دور ونزدیک و بردن هدیه و آوردن «سوغات سفر». گاهى هم براى شرکت در مجلس عقدو عروسى یا مشارکت در مراسم سوگ و تسلیت‏گویى است. به هر حال، همه اینها نوعى «رابطه‏» و «معاشرت‏» است و نشان‏دهنده منش‏انسانى و فرهنگ اخلاقى هر فرد. اسلام نیز در این باره‏ها بسیار سخن گفته و رهنمودداده است که در این کتاب، گوشه‏اى از معارف و آموزشهاى دین در این زمینه‏ها رامرور مى‏کنیم. باشد که «فرهنگ خودى‏» و «هویت دینى‏» را پاس بداریم و با افتخار وسربلندى و رها از سلطه فرهنگى بیگانه و با تکیه بر رهاورد مکتب و وحى، زندگى وروابط خویش را بر پایه ارزشهاى برگرفته از قرآن و اهل بیت (علیهم‏السلام)،سامان بخشیم و براى نسلهاى آینده هم «ادب و اخلاق‏» را میراث بگذاریم.

آداب مهمانى و ضیافت

از برجسته‏ترین خصلتهاى نیکمردان و آزادگان، کرم و سخاوت‏است. و همین آزادگى از تعلقات و خوى بذل و بخشش است که‏دیگران را اسیر محبت و احسان مى‏کند. «ضیافت‏» و داشتن دستى باز و سفره‏اى گشوده و عطایى پیوسته ومهمان‏دارى و مهمان‏نوازى، از نشانه‏ها و جلوه‏هاى این روحیه فتوت وجوانمردى است. معاشرتها، دید و بازدیدها و رفت و آمدها، گاهى به صورت‏«مهمانى‏» است. از این رو آشنایى با آداب ضیافت و رسوم دینى مهمانى،در محدوده «اخلاق‏» معاشرت مى‏گنجد. این موضوع، دو جنبه و دوطرف دارد: یکى کسى که مهمان مى‏کند، دیگرى آن که مهمان مى‏شود.و هر کدام را آداب و روش و حد و حدودى است، قابل بحث.

مهمان، برکت‏خانه

بعضى، از مهمان گریزانند. برخى هم مهمان‏دوستند. هر کدام هم‏نشان‏دهنده خصلت درونى افراد است. حضرت على(ع) را اندوهگین‏دیدند. پرسیدند: یا على! سبب اندوه شما چیست؟ فرمود: «یک هفته‏است که مهمانى برایم نیامده است!...» (1) . این کجا؟ و آن که آمدن مهمان را نزول بلا مى‏شمارد و کوه غم بردلش مى‏افتد و عزا مى‏گیرد، کجا؟ برکت‏خانه، در آمد و شد مهمان‏است. مهمان رحمت الهى است و پذیرایى از مهمان، توفیقى ارجمنداست که نصیب هر کس نمى‏شود. مهمان حبیب خداست. درضرب‏المثلهاى ایرانى است که: «مهمان، روزى خود را مى‏آورد.» (2) البته این‏ضرب‏المثل، از احادیث اسلامى گرفته شده و ریشه‏اى دینى دارد. ازحضرت رسول(ص) روایت است که: «الضیف ینزل برزقه ...»; (3) مهمان،روزى خود را نازل مى‏کند. البته اضافه بر این، گناهان صاحبخانه ومیزبان را هم مى‏زداید و این برکتى شگفت است. باز هم در این زمینه‏حدیثى از امام صادق(ع) بشنویم که به یکى از یارانش به نام «حسین بن‏نعیم‏» فرمود: - آیا برادران دینى‏ات را دوست دارى؟ - آرى. - آیا به تهیدستان آنان سود مى‏رسانى؟ - آرى. - سزاوار است که دوستداران خدا را دوست‏بدارى. به خداسوگند، نفع تو به هیچ یک از آنان نمى‏رسد، مگر آنکه دوستشان بدارى.راستى، آیا آنان را به خانه خودت دعوت مى‏کنى؟ - آرى. هرگز غذا نمى‏خورم مگر آنکه پیش من دو سه نفر یا کمتر وبیشتر از برادران هستند. حضرت فرمود: - آگاه باش که فضیلت آنان بر تو، بیش از برترى تو بر آنان است! (راوى که با شنیدن این سخن به تعجب آمده بود، پرسید- فدایت‏شوم! من به آنان طعام مى‏دهم، مرکب خویش را دراختیارشان مى‏گذارم، با این حال آنان برتر از منند؟

مقاله بازآموزی مربیان فنی و حرفه ای خوزستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

بازآموزی مربیان فنی و حرفه ای خوزستان

رئیس اداره آموزش و پژوهش اداره کل آموزش فنی وحرفه ای خوزستان در گفتگو با خبرنگار مهر در اهواز اعلام کرد: در سال گذشته ۴۱۴۸۰ نفر ساعت از مربیان اعم از رسمی و قراردادی، سربازمربی، جدیدالاستخدام مراکز آموزش فنی و حرفه ای همچنین مربیان بخش خصوصی، دوره های بازآموزشی و ارتقا مهارت خود را در مرکز تربیت مربی کرج پشت سر گذاشتند. غلامرضا محمدپور گفت: با توجه به اینکه اطلاعات و تکنولوژی مربوط به آموزشهای فنی و حرفه ای  هر روز شاهد تغییرات فراوانی می باشد و لازم است تا مربیان با فناوری روز آشنا شوند، می طلبد تا مربیان به آخرین تکنولوژی های روز مجهز شده و نسبت به انتقال آن به کارآموزان اقدام کنند. وی افزود: این مربیان در بیش از ۱۰۰ حرفه آموزشی از قبیل مکانیک ، برق و صنایع دستی ، تکنولوژی برودتی ، رایانه ، جوشکاری ، نقشه کشی ، تصویربرداری و عکاسی از ۳۰ ساعت تا ۶۰ ساعت در دوره های بازآموزی ازتقاء مهارت حضور پیدا کردند.  گفتنی است مرکز تربیت مربی کرج بزرگترین و تنها مرکز بازآموزی سازمان آموزش فنی وحرفه ای کشور است که کارگاه های مختلف آموزشی فنی و حرفه ای را در دل خود جای داده و مربیان فنی و حرفه ای سراسر کشور هر ساله آموزشهای ارتقایی را در آن مرکز فرا می گیرند.

گزارش خبرگزاری فارس به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای خوزستان، رحمان قلاوند گفت: 18 هزار و 869 نفر در 42 مرکز ثابت آموزشی فنی و حرفه‌ای در رشته‌های مختلف مهارتی از قبیل برق، مکانیک، جوشکاری، تراشکاری، قالیبافی، رایانه، سفال و صنعت ساختمان موفق به گذراندن دوره شدند. وی افزود: علاوه بر این، اداره کل فنی و حرفه‌ای خوزستان در بخش‌هایی مانند تیم‌های سیار شهری و روستایی، پادگان‌ها، زندان‌ها، صنایع و همچنین آموزشگاه آزاد، آموزش‌هایی را نیز ارائه کرده است. مدیر کل آموزش فنی و حرفه‌ای خوزستان عملکرد سال گذشته آموزشگاه‌های آزاد استان را یادآور شد و گفت: در بیش از هزار و 158 آموزشگاه آزاد فعال در استان، بیش از 110 هزار نفر آموزش‌های فنی و حرفه‌ای را فرا گرفتند که درصد قابل توجهی از آموزش‌ها را به خود اختصاص داده است. قلاوند آموزش‌های ارائه شده در بخش صنایع را بیش از 11 هزار نفر و دو بخش ضمن کار و جوار کارگاهی اعلام کرد و گفت: کارگران شرکت‌های نورد و لوله اهواز، سیمان خوزستان، شرکت توزیع برق، مخابرات، نیروگاه رامین، گروه ملی، صنایع فولاد، کاغذ پارس، کارخانه شیر پگاه و ... تحت آموزش این اداره کل بودند و مطابق با استانداردهای روز و نیاز شرکت‌ها و کارخانجات، مهارت‌های فنی و حرفه‌ای را فرا گرفتند.

66 درصد آموزشگاه های آزاد فنی وحرفه ای در خوزستان توسط بانوان اداره می شوند

مدیرکل آموزش فنی وحرفه ای خوزستان اعلام کرد: هم اکنون 66 درصد آموزشگاه های فنی وحرفه ای استان خوزستان با مدیریت خانم ها اداره می شود.بنا به گزارش روابط عمومی رحمن قلاوند افزود: در هر آموزشگاه حداقل 2 نفر به کار مشغول خواهند شد وی به تعداد رشته های مورد آموزش پرداخت و گفت: در حال حاضر 22 رشته آموزش فنی و مهارتی در موسسات کارآموزی آزاد خوزستان در حال تدریس هستند که بهترین آنها را می توان طراحی دوخت، فناوری اطلاعات و مراقبت زیبایی نام برد. مدیرکل آموزش فنی و حرفه ای با اشاره به اینکه هم اکنون 1158آموزشگاه آزاد فنی وحرفه ای در استان مجوز فعالیت در عرصه آموزش های فنی وحرفه ای را دارند گفت: از این تعداد 554 آموزشگاه خواهران، 220آموزشگاه مربوط به برادران وکه ازمجموع این دو110آموزشگاه دومنظوره برای خواهران و برادران و 384 غیر فعال است. قلاوند به مقایسه درصدی رویکردهای آموزشی آموزشگاه های آزاد استان نیز پرداخت و گفت: دررشته های فنی 6درصد ، خدماتی 42 درصد و رایانه ای 52 درصد به آموزش کارآموزان در آموزشگاه های آزاد مشغولند.وی در پایان بیشترین استقبال کارآموزان در بخش خصوصی را مربوط به رشته های فناوری اطلاعات طراحی و دوخت و مراقبت زیبایی اعلام کرد.