آموزش الکترونیکی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 16

آموزش الکترونیکی

بسمه تعالیآموزش الکترونیکی ، رهیافتی نوین در فرآیند آموزشمهرداد پیداییمهندس موسوی زاده مقدمهفن آوری پیامدی از خصیصه ابزار سازی انسان است . با نگاهی عمیق به پیرامون و تعمقی در خود و نسبت به غیر ، در می یابیم که اساسی ترین تفاوت ما به غیر ، همان ویژگی ابزار سازی ماست .بشر موجودی ابزار ساز است و این کار را در بلندای تاریخ ادامه داده است . از تفکر و خلاقیت خویش مدد گرفته و در سیر تکاملی حیاتش از سادگی به پیچیدگی میل کرده و در این فرایند از تنوع خواصی ابزار خود ساخته بهره ستانده است . این سرنوشت محتوم انسانی است ، بیشینه طلب است و کوشنده ، برای تصرف و تسلط بیشتر ، از ظرفیت ها و استعدادهای درونی مایه می گذارد و مایه فکری را با مایه کاری در می آمیزد و در این مسیر ، برای کاملتر شدن ، نه تنها نمی ایستد ، بلکه به کاستی های جدیدش پی می برد . باز می طلبد و می کوشد و می گیرد و باز هم و بازهم و . . . ( زاهدی ، 1381 )تغییر و تحولات سریع در زمینه های مختلف علوم و فنون بشری، بر اثر پیشرفت های سریع و غیر قابل انتظاری که در بیشتر قلمرو های دانش ، به خصوص در زمینه صنایع الکترونیکی و مخابرات ، طی چند قرن اخیر نصیب انسان شده است، حجم اطلاعات و دانسته های بشر امروزی به طور سرسام آوری افزایش یافته و مسایل و مشکلات جدیدی را پدید آورده است. یکی از عواملی که برای مقابله با این مسایل در کشورهای مختلف مورد توجه قرار گرفته ، تکنولوژی نوین آموزشی است. تکنولوژی آموزشی را می توان یک رویکرد سیستمی دانست که فرآیند یاددهی و یادگیری را کنترل و تسهیل می کند. در حال حاضر شاهراه بزرگ اطلاع رسانی یک جریان بزرگ متشکل از رسانه های ارتباط جمعی برای آموزش است. افزایش استفاده از فن آوری های ارتباطی مانند پست الکترونیک و «وب» راه را برای تأمین نیازهای آموزشی مخاطبان گشوده است. این فن آوری های ارتباطی فرصت هایی را برای آموزش در زمینه واکنش مؤثر، کافی و به موقع در تأمین نیازهای یادگیری مخاطبان بوجود آورده اند.در بسیاری از جوامع، سازمانها و مراکز آموزش عالی به اطلاعات جدید فن آوری های ارتباطات، به عنوان وسیله ای که هم فرصت های یادگیری قابل انعطاف و هم دسترسی گسترده تر را عرضه می کند، می نگرند. همین امر اهمیت آموزش های مجازی در رشد و بهسازی منابع انسانی را ضروری نموده است.در این مقاله ضمن بیان ضرورت و اهمیت آموزش الکترونیکی ، انواع آموزش با این پدیده ، فرایند آن و تجهیزات مورد نیاز برای راه اندازی این سیستم ارائه شده است.اهمیت و ضرورت آموزش الکترونیکیبرای تبیین نقش ، اهمیت و ضرورت آموزشی الکترونیکی در برنامه ریزی استراتژیک سازمانهای امروزی ابتدا جای دارد به داستانی از "فرد . آر . دیوید" اشاره کنیم که در آن دو تن از مدیران صاحب نام در مسیر گردش خود به خرسی وحشتناک و تیز رو بر خورد می کنند و آنگاه یکی از آنها کفشهای ورزشی خود را از کیف اش در آورده و آماده فرار می شود . مدیر دیگر به او می گوید : «جناب شما نمی توانید از این خرس تندتر بدوید. » او در جواب می گوید : « شاید من نتوانم از این خرس تندتر بدوم،ولی تردیدی ندارم که می توانم تندتر از شما بدوم! » ( دیوید ، 1379)استفاده از تکنولوژی های نوین همچون آموزش های الکترونیکی نیز هر چند که نمی تواند بعنوان یگانه ابزار جهت مقابله و فرار از دست تهدیدها محسوب شود ولی سازمانها با استفاده بهینه از این عنصر ، حداقل جلوتر از رقبای خود گام بر می دارند و همین یعنی تداوم حیات و برنده شدن در عرصه رقابت .نیازهای روز افزون سازمانها به امر آموزش و عدم دسترسی به موقع آنها به مراکز آموزشی، لزوم حفظ پیوند با کار ، کمبود امکانات اقتصادی ، کمبود آموزشگران مجرب و متخصص و نیز هزینه های گزافی که صرف آموزش می شود، متخصصان علوم تربیتی و تکنولوژیست های آموزشی را در صدد ابداع سیستم و روش های جدید آموزشی مقرون به صرفه و با کیفیت نموده، که علاوه بر جنبه های اقتصادی، قدرت پوششی وسیع داشته و به طور همزمان عده کثیری از فراگیران را تحت آموزش قرار دهد .آموزش الکترونیکی ، علاوه بر پاسخگویی به نیازهای یاد شده، به فراگیر این امکان را می دهد تا در زمان های مناسب به یادگیری بپردازد. در این سیستم آموزشی، فراگیر محور فعالیت یادگیری است که فعالانه فرآیند یادگیری را دنبال می کند و می تواند متناسب با توانایی ها و قابلیت های خویش، زمان، مکان، محتوی و سرعت یادگیری را تعیین کند.گسترش حیطه آموزش در سایر زمینه ها نیز، از مزیت های این روش است . به عبارت دیگر این فن آوری می تواند افراد بیشتری را برای یادگیری تحت پوشش قرار دهد و در ضمن کیفیت آموزش را هم بالا ببرد . این سیستم آموزشی در سازمانهایی که وسعت و پراکندگی جغرافیایی دارند، کارساز و مفید است. در حال حاضر آموزش الکترونیکی بر روی برنامه های زنده یا دوره های آموزشی روی Desk top از طریق اینترنت و اینترانت اشتراکی متمرکز شده است.به طور کلی چهار محور عمده برای درک ضرورت بهره گیری از آموزشی الکترونیکی عبارتند از :1 - برداشتن مرزهای تجاری .2 -رقابت بسیار شدید در سطح بین المللی.3 - رشد اینترنت که در تمام دنیا امکان بهره گیری از آن بسیار گسترده شده است .

دانلود پروژه آموزش الکترونیکی و کاربرد آن در مهندسی معدن

پروژه آموزش الکترونیکی و کاربرد آن در مهندسی معدن پژوهشی کامل می باشد و در 3 فصل تنظیم شده است. شما میتوانید فهرست مطالب پروژه را در ادامه مشاهده نمایید.

پروژه بصورت فایل قابل ویرایش ورد(WORD) در 86 برگه برای رشته مهندسی معدن در پایین همین صفحه قابل دانلود میباشد. شایسته یادآوری است که پروژه از ابتدا تا پایان ویرایش وتنظیم , سکشن بندی (section) ، نوشتن پاورقی (Footnote) و فهرست گذاری اتوماتیک کامل شده وآماده تحویل یا کپی برداری از مطالب مفید آن است.

بلافاصله بعد از پرداخت و خرید ، لینک دانلود نمایش داده می شود، علاوه بر آن لینک فایل مربوطه به ایمیل شما نیز ارسال می گردد.

چکیده

با توجه به اینکه آموزش الکترونیکی (E- Learning) که زیرشاخه ای از آموزش از راه دور می باشد ، در دنیا مقوله ای نو تازه می باشد و مدت زیادی از تولد آن نمی گذرد ( حدودا از سال 1998 میلادی ) ، مباحث و موارد مربوط به آن هنوز کاملا تبیین نگردیده است . و منابع و مآخذ مورد نیاز بسیار ضعیف میباشند. علی الخصوص منابع فارسی زبان . در نتیجه خود بحث آموزش الکترونیکی (E- Learning) جای کار و مالعه فراوانی دارد.

متاسفانه بسیاری از کلاسها و برنامه های آموزشی که تحت عنوان آموزش از راه دور و آموزش الکترونیکی برگزار می گردند ، به دلیل ضعفهای ریشه ای تئوریک و عدم ایجاد زیرساخت های لازم ، کارایی لازم را نداشته و به هیچ وجه اهداف اساسی آموزش الکترونیکی را تامین نمی کنند . چرا که برخی از متولیان امور آموزشی فکر می کنند که با تایپ جزوات درسی و قرار دادن آنها در سایت اینترنتی و رفع اشکال اینترنتی و ... می توان آموزش الکترونیکی راه انداخت و بدان افتخار کرد و البته منبع درآمدی هم ایجاد کرد . درصورتی که در آموزش الکترونیکی باید حتی مسایل روانشناسی آموزشی را هم در نظر گرفت.

به همین دلیل در این پروژه که کاربرد آموزش الکترونیکی در مهندسی معدن می باشد ، بیشتر به مباحث بنیادی آموزش الکترونیکی و امکان سنجی پیاده سازی آن در ایران پرداخته شده است . در ابتدابه تاریخچه مختصری از آموزش و استفاده از تکنولوژی در آن پرداخته شده است.

سپس تعریف و تشریحی واضح و کامل از این عنوان و اصطلاحات مختلف آن ، به عمل آورده شده.

فن آوری های مربوطه و روشهای پیاده سازی آن از دیگر مباحث مورد توجه در این پروژه می باشد.در

رابطه با کارایی و یا عدم کارایی و همچنین بررسی بلقوه آن در نیز مطالبی عرضه شده است.

در انتها نیز آموزش الکترونیکی در مهندسی معدن همراه با ارائه یک نمونه آموزش نرم افزاری درس اقتصاد معدنی مورد بحث قرار گرفته است.

فهرست مطالبفصل اول ، مقدمه1-1- مقدمه. 31-2- آشنایی با پدیده ای بنام آموزش الکترونیکی.. 31-3- تاریخچه. 41-5- آموزش از راه دور و آموزش الکترونیکی.. 91-6- تعاریف و اصطلاحات... 101-7- عناصر اصلی.. 111-8- فرضیات اصلی آموزش از راه دور12فصل دوم، مدیریت و برنامه ریزی2-1- برنامه ریزی آموزشی.. 152-2- مدیریت آموزشی.. 162-3- زیر ساخت های آموزش از راه دور172-4- به روز آوری اطلاعات... 182-5- شیوه های جذب دانشجو. 192-6- عقب ماندگی از زمان.. 202-7- بررسی یک نمونه زیرساخت نرم افزاری.. 202-8- منطق توسعه شبکه. 212-9- اشیاء آموزشی با قابلیت استفاده مجدد (RLO)222-10- ویژگی ‌های زیر ساخت نرم‌افزاری.. 282-10-1- قابلیت استفاده مجدد از محتوا (Reusability)282-10-2- قابلیت در هم کنش (Interoperability)282-10-3- قابلیت گسترش ابعاد (Scalability)292-10-4- امنیت (Security)292-10-5- سازگاری با استانداردها (Standards Compliance)302-11- طراحی چند لایه. 332-11-1- لایه تدارک اطلاعات (Provision Tier)332-11-2- لایه منطق کار (Business Tier)332-11-3- لایه ارائه و نمایش (Presentation Tier)332-12- فن آوری ها و استانداردهای نرم‌افزاری.. 352-13- بخش‌های کلی سیستم آموزش مجازی E-Learning. 422-13-1- مدیریت آموزشی (LMS)422-13-2- ابزار نگارش (Authoring Tool)432-13-3- کلاس الکترونیکی (مجازی)432-13-4- کتابخانه دیجیتال.. 432-13-5- سرگرمی ها و آزمایشگاه ها442-13-6- مدیریت مالی- اداری.. 442-13-7- انجمنهای علمی و فرهنگی.. 442-13-8- دفتر کار الکترونیکی ((Virtual Office. 442-13-9- موتور جستجو (Search Intermediary)452-14- موتور مدیریت محتوا (CMS)45فصل سوم، اهمیت نقش فن آوری در مقوله طراحی3-1- مقدمه. 503-2- چشم‌اندازهای برنامه‌ریزی و مدیریت توسعه فن‌آوری اطلاعات در نظام رسمی آموزشی ایران.. 513-3- اهمیت برنامه‌ریزی بلندمدت و متمرکز. 513-4- اهداف و رسالت توسعه فن‌آوری اطلاعات در آموزش و پرورش.... 523-5- چشم‌انداز توسعه فن‌آوری اطلاعات در آموزش و پرورش.... 523-6- دانشگاه آرمانی در هزاره سوم و توسعه اطلاعاتی جامعه دانایی محور533-7- معضلات آموزشی.. 553-8- معضلات تکنولوژیک.... 563-9- معضلات اطلاعاتی.. 563-10- آموزش در هزاره سوم. 573-11- بررسی نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش.... 593-12- نگاهی به رابطه فناوری ارتباطات و اطلاعات با آموزش.... 613-13- مزایای دانشگاه مجازی.. 643-13-1- عدم نیاز به حضور فیزیکی استاد و دانشجو در کلاس درس.... 643-13-2- عدم وابستگی کلاس درس به زمان خاص.... 643-13-3- کیفیت بالاتر ارائهدروس.... 643-13-4- پشتیبانی از تعدادزیاد دانشجویان.. 643-13-5- اعتبار علمی دانشگاه مجازی.. 653-13-6- دسترسی مستقیم به کتابخانه دیجیتال.. 653-14- ساختار دانشگاه مجازی.. 653-15- روش های ارزشیابی.. 673-16- مقررات، ضوابط و آیین نامه هاى آموزشى و اجرایى.. 703-17- پیشنهادات و نتیجه گیری.. 733-18- آموزش الکترونیکی و مهندسی معدن.. 743-19- تمرین درس خدمات فنی در معادن- روشنایی در معادن سطحی.. 763-19- منابع 78