مقاله درمورد چکیده تحقیق بررسی میزان دستیابی به اهداف سنواتی سه سال اول برنامه پنج ساله سوم توسعه اقتصادی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

بررسی میزان دستیابی به اهداف سنواتی سه سال اول برنامه پنج ساله سوم توسعه اقتصادی , اجتماعی وفرهنگی استان آذربایجان شرقی

چکیده پژوهش :

تنوع خواستها وتعدد انتظارات , محدود بودن منابع ونامحدود بودن نیازها ، نسل بشر رابه داشتن تفکرمنطقی وسیستمی وچالش جدی , داشتن برنامه مدون ومنظم واداشته است تاجائیکه درسازمانهای رسمی , زنده وپویا تداوم حیات بدون کوشش‌های اندیشمندانه برای اتخاذ بهترین تصمیم وتشخیص نقاط قوت وشناسایی حوزه های نیازمند بهبود امکان پذیرنیست . به همین جهت برای بهسازی سازمانها, جهت دادن منطقی به فعالیت های جمعی , تعیین نمودن اهداف , تشخیص دادن امکانات ومحدودیت ها , یعنی ترسیم برنامه مدون وکنترل وارزیابی ازچگونگی اجرای برنامه درعمل برای اصلاح امورو تغییردرخط مشی ها ورویه هابرای برقراری عدالت نسبی درجهت توزیع عادلانه امکانات ضرورت تام دارد . بااین اعتقاد درتحقیق حاضرسه سال اول برنامه پنج ساله سوم تدوین شده دراستان آذربایجان شرقی به روش توصیفی باهدف کلی مشخص نمودن میزان شاخص های عملکردی (وضع موجود ) ومقایسه آن باشاخص های هدف (وضع مطلوب ) موردارزیابی وبررسی قرارگرفته است .

بخشی از یافته های تحقیق :

نتایج تحقیق نشان می دهد که درشاخص نسبت دانش آموزان دخترازکل دانش آموزان , هم دردوره ابتدایی وهم در دوره راهنمایی , ‌در نقاط شهری و روستایی میان پسران و دختران تفاوتهایی وجود دارد . ودختران کمتر از پسران ازنعمت آموزش عمومی برخوردارهستند با گذرازسال اول برنامه به سالهای آخرازمیزان تراکم دانش آموزان درکلاس درهرسه دوره تحصیلی کاسته شده است .

میزان نرخ بهره وری ازفضا درنقاط شهری بیشترازنقاط روستایی است به بیان دیگرکمبود فضاهای آموزشی در شهر بیشتر از روستا می باشد وبیشترین کمبود فضاهای آموزشی دردوره راهنمایی مشهود است .

ازلحاظ توسعه مدارس غیرانتفاعی درهیچ یک ازدوره های تحصیلی صددرصد اهداف تدوینی محقق نشده است وکمترین سهم ازآن دوره ابتدایی وبیشترین سهم ازآن دوره متوسطه می باشد .

ازلحاظ شاخص پوشش تحصیلی , بیشترین میزان دردوره ابتدایی وکمترین آن دردوره متوسطه می باشد . مقایسه ضریب نیروی انسانی نشان می دهد بیشترین کمبود نیروی انسانی دردوره متوسطه وکمترین میزان کمبود دردوره ابتدایی می باشد .

ازلحاظ توسعه آموزش فنی وحرفه ای وکاردانش میان پسر ودخترتفاوتهایی وجود دارد ودختران درمقایسه با پسران درسال اول برنامه سوم 15/13 ودرسالهای دوم وسوم به ترتیب 55/17 و45/16 درصد کمتر از پسران از نعمت آموزش فنی وحرفه ای وکاردانش بهره مند می باشند .

نرخ رشد دانش آموزان درهرسه دوره تحصیلی درطول سه سال اول منفی می باشد که بیشترین نرخ رشد منفی بامیزان 87/7 ـ درصد دردوره ابتدایی و01/2 ـ درصد دردوره متوسطه مشاهده می گردد . دریک نگاه کلی می توان گفت استان آذربایجان شرقی ازنظرتدوین برنامه سوم ودستیابی به شاخص های تعیین شده ، استان موفق وتوانمندی است بطوریکه درتحقق مجموع شاخص های مورد بررسی میزان دستیابی به اهداف بیش از33/93 درصد می باشد .

ایجاد فرصتهای برابرآموزشی برای دختران , توجه به توسعه مدارس فنی وحرفه ای وکاردانش وتوسعه آموزش غیردولتی , تامین کمبود نیروی انسانی وفضاهای آموزشی وارزیابی مستمربرنامه تدوین شده ازپیشنهاد های طرح فوق الذکرمی باشد .

مقاله درمورد چکیده بررسی میزان تخصیص امکانات ورزشی به دانش آموزان دختر در سطح استان آذربایجان شرقی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

بررسی میزان تخصیص امکانات ورزشی به دانش آموزان دختر در سطح استان آذربایجان شرقی

چکیده تحقیق :

کودک از ابتدای ورود به دنیای ناشناخته ، پیوسته در این تلاش است که به کمک حرکت و تربیت به زندگی خوب و سالم و پر طراوت دست یابد ؛ و برای دست یابی به نشاط و تندرستی باید از ورزش و بهداشت مدد بجوید. تربیت بدنی از روشهای تعلیم و تربیت انسانی می باشد که عهده دار پرورش کلیه جنبه های آدمی است و مقصد آن تعالی آدمی از طریق انتخاب و اجرای فعالیتهای بدنی مناسب است. مدرسه نیز به عنوان یکی از ارکان اصلی تربیت و پرورش ، بعد از محیط خانواده موظف است تا با تدارک تجارب لازم و ایجاد محیط مناسب موجبات رشد همه جانبه دانش آموزان را فراهم آورد برای رسیدن به چنین هدفی لازم است ، علاوه بر استفاده از معلمان آگاه و با تجربه ، امکانات ورزشی مناسب نیز به میزان کافی در دسترس مدارس قرار گیرد تا آمــــــوزشهای تربیت بدنی دانش آموزان به طرز صحیحی ارائه گردد. این مهم حاصل نمی شود مگر با بررسی میزان امکانات ورزشی مدارس و سعی در گسترش تربیت بدنی.

اگر ورزش را مجموعه ای گره خورده با زندگانی بدانیم، دیگر نیازی به ارائه شواهد و ادله برای ضرورت وجودی آن نداریم. به گفته پرفسور فردریک آلن ، فقط معلمان قرون گذشته بودند که می خواستند تنها با فکر و مغز اطفال کار کنند، نه با جسم آنان. حتی دویدن ، فریاد زدن و بازی اطفال را گناه و خطا به حساب می آورند ( زکائی و نبوی ، 1378 ) ، با توجه به این که دانش آموزان نصف و یا بیشتر اوقات را در مدارس سپری می کنند ، لذا ایجاد واحد تربیت بدنی در مدارس نیز در صدد پاسخگوئی به نیازهای ورزشی دانش آموزان بوده است.

امکان اجرای صحیح و مناسب فعالیتهای ورزشی بدون وجود امکانات کافی امری غیر ممکن بنظر می رسد . هرچند نظر بر این باشد که یک مدیر یا یک مربی با خلاقیت ویژه خود قادر به تامین نیازها خواهد بود اما در واقعیت این امر نمیتواند شامل تمامی امکانات باشد. بخصوص در مورد تمامی امکانات ورزشی نظیر فضای ورزشی مناسب و سایر تجهیزات استاندارد نمیتوان از یک مربی انتظار معجزه داشت . این امر در مورد دختران رنگ جدید تری به خود می گیرد، چرا که تنها محیط امن و مورد اطمینان از نظر خانواده های آنان همان محیط مدرسه است و بس . طرح بررسی امکانات ورزشی مدارس دخترانه استان با هدف برآورد امکانات و میزان دسترسی دانش آموزان دختر به امکانات ورزشی به اجرا درآمد.

اطلاعات مورد نیاز از 315 آموزشگاه و مدیر و از 16 منطقه استان ( نواحی 2 و 3 ـ تبریز ـ اهر ـ آذرشهر ـ سراب ـ عجب شیر ـ ملکان ـ هشترود ـ میانه ـ هریس ـ گوگان ـ شبستر‌ـ خواجه ـ نظرکهریزـ کلیبر ـ جلفا ) جمع آوری شد. روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی بوده و با استفاده از سه نوع پرسشنامه به اجرا درآمد. ابزار مورد نظر عبارت بودند از مشاهده ، مصاحبه سازمان یافته ، چک لیستها و پرسشنامه ، همچنین از عکس و فیلم نیز به منظور دسترسی بهتر به اهداف سود جستیم. روشهای آماری مورد نظر شامل آمار توصیفی ( درصد و فراوانی ، میانگین ، نمودارها و جداول مربوطه ) و آمار استنباطی ( t مستقل ، آنالیز واریانس یک سویه ، آنالیز واریانس دوسویه ، همبستگی پیرسون ، نمودارها و جداول مربوطه ) می باشد.

بخشی از یافته های پژوهش :

میزان توپهای موجود در مدارس به میزان چشم گیری از میزان استاندارد آن پائین تر است.

بیشترین میانگین توپها در هر سه مقطع مربوط به توپهای والیبال می باشد.

میانگین تجهیزات ورزشی مدارس استان حدوداًُ 49/20 درصد است که رقم خیلی پائینی را تشکیل می دهد.

میانگین تجهیزات ورزشی مناطق برخوردار استان 64/21 درصد است که بالاترین میزان امکانات ورزشی را دارا است ، در حالی که در مناطق نیمه برخوردار این میانگین به 21/20 درصد و در مناطق محروم به 36/18 درصد می رسد که با توجه به این ارقام میانگین امکانات نزدیک به هم هستند.

میانگین کل نگرش مدیران استان نسبت به ورزش 37/72 درصد است.

مدیران با مدارک تحصیلی بالاتر گرایش مثبت تری نسبت به ورزش دارند.

8/96 درصد از مدارس استان از حیاط مدرسه به عنوان تنها فضای ورزشی استفاده می کنند.

3/72 درصد از معلمان تربیت بدنی استان دارای مدارک تحصیلی تربیت بدنی هستند.

مقاله درمورد چکیده بررسی تاثیر و میزان خدمات رفاهی ارائه شده به فرهنگیان استان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 2

بررسی تاثیر و میزان خدمات رفاهی ارائه شده به فرهنگیان استان

آذربایجان شرقی در رضامندی آنان

چکیده تحقیق :

این پژوهش به بررسی تاثیر میزان خدمات رفاهی ارائه شده بر رضامندی فرهنگیان استان آذربایجان شرقی پرداخته است . با توجه به اینکه تئوریهای موجود و تحقیقات پیشین بر اهمیت خدمات رفاهی ارائه شده به کارکنان هر سازمانی در رضامندی آنان تاکید کرده بود ، این پژوهش نیز با تاکید بر اهمیت خدمات رفاهی ارائه شده به فرهنگیان استان آذربایجان شرقی به بررسی این موضوع پرداخته است.

تئوریهائی که در جهت تبیین این پژوهش استفاده شده ( تئوریهای سلسله مراتب نیازهای مازلو ، تئوری دو عاملی هرزبرگ ، تئوری مارتین و ولف ، الدرفر و ... ) همگی بر اهمیت و تاثیر خدمات رفاهی بر میزان رضامندی کارکنان تاکید دارد.

با استفاده از این تئوریها و نیز تحقیقات پیشین فرضیه هائی از دل این کارها بیرون کشیده شده و در بین 400 نفر از فرهنگیان استان که به روش نمونه گیری تصادفی سیستماتیک و طبقه ای که شامل دو حوزه عمده کارکنان اداری و آموزشی می شدند مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند .

بخشی از یافته های پژوهش : نتایج این تحقیق نشان می دهد که میزان رضامندی از خدمات رفاهی در تعاونی مصرف تا حدودی متوسط است. در مقایسه ، خدمات رفاهی اداره رفاه از میزان رضامندی متوسط به بالایی برخوردار است در تحلیل دو متغیره ، تحقیق نشان می دهد که از نظرجنسیت و میزان تحصیلات تفاوت معنی داری در بین پاسخگویان از تعاونی مصرف وجود دارد ولی از نظر سایر خدمات هیچگونه تفاوتی نبوده است. از نظر بخش کاری بین کارکنان اداری و آموزشی در همه زمینه ها تفاوت معنی داری وجود دارد . مناطق آموزشی نیز با یکدیگر از نظر میزان رضامندی از خدمات رفاهی تفاوت معنی داری دارند و بالاخره از نظر رابطه بین سنوات خدمت و میزان رضامندی از خدمات رفاهی رابطه معنی داری مشاهده نمی شود. پیشنهاداتی که می شود در این مورد ارائه کرد شامل تجدید نظر تعاونی مصرف در قیمت و کیفیت کالاهای ارائه شده ، بیشتر و گسترده تر شدن خدمات اداره رفاه سازمان آموزش و پرورش و سرشماری کامل فرهنگیان از نظر بهره مندی از خدمات مسکن و توجه بیشتر بر این امر است.

تحقیق در مورد تعیین میزان ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی با دانش ها و

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 38

چکیده تحقیق:

بررسی ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک، الکتروتکنیک) با نیازهای بازار کار از نظر مدیران صنایع (مدیران ردة میانی شامل مدیران فنی، تولید و آموزش) کارخانه ها و مؤسسات مرتبط، در مناطق 9 و 10 شهر تهران، عنوان پژوهش حاضر می باشد که هدف اصلی آن تعیین میزان ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) با دانش ها و مهارتهای مورد نیاز مدیران صنایع در بازار بوده است.

در این پژوهش از آمار توصیفی همچون میانگین، انحراف استاندارد، و درصد و همچنین از آمار استنباطی همچون آزمون T تک نمونه ای، جهت پاسخگوئی به سؤالات تحقیق استفاده شده است. همچنین جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامة محقق ساخته صورت گرفته است.

به طور کلی، نتایج بدست آمده حاصل از این پژوهش به شرح زیر می باشد:

- دانش فارغ التحصیلان هنرستانهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) از نظر مدیران صنایع در مناطق 9 و 10 شهر تهران در حد متوسط می باشد.

مهارت فارغ التحصیلان هنرستانهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) از نظر مدیران صنایع در مناطق 9 و 10 شهر تهران در حد متوسط می باشد.

مدیران صنایع (مدیران فنی، تولید و آموزش) کارخانه ها و مؤسسات مرتبط در مناطق 9 و 10 شهر تهران، نسبت به برنامه های آموزشی مراکز آموزش فنی و حرفه ای رسمی، شناخت کمی دارند.

مدیران صنایع، میزان قابلیت مهارتهای آموزشی فارغ التحصیلان مراکز فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) را با پیشرفتهای فناوری کم برآورد می کنند.

مدیران صنایع (مدیران فنی، تولید و آموزش) کارخانه ها و مؤسسات مرتبط در مناطق 9 و 10 شهر تهران، مهارت داشتن فارغ التحصیلان هنرستانهای فنی و حرفه ای (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) در فناوری اطلاعات و ازتباطات (ICT) را انطباق بیشتر دانش و مهارت تخصصی آنها با نیازهای بازار کار را بیشتر از زیاد برآورد کرده اند.

فصل اول

کلیات تحقیق

مقدمه

تاریخ رشد و توسعه اقتصادی، با هماهنگی و ترکیب دانش فنی و به کارگیری منابع و نیز وابستگی روزافزون به کاربرد تکنولوژی همراه بوده است.

استفاده از تکنولوژی و دانش فنی در سازمانها، شرکتها و جوامع همواره متفاوت بوده و تا حدود زیادی بستگی به جدیت و مهارتهای خلاق منابع انسانی و عوامل فرهنگی و اجتماعی داشته است. (سبحان الهی، مدیریت و توسعه)

عملکرد یک سازمان وقتی می تواند مطلوب و مناسب باشد که نیروهایی ذیصلاح و با کیفیت در آن وجود داشته باشند و سازمان بتواند از آن در مناسب ترین شغل استفاده کند.

در واقع نیروی پیش برندة ماشین و تکنولوژی انسانها هستند. امروزه برای ادامة حیات در بازار رقابت فقط استفاده از تکنولوژی و دانش فنی کافی نیست، چرا که سرعت رشد به اندازه ای است که فرصت یادگیری را بسیار کوتاهتر و درنتیجه، استفادة به موقع و به روز از تکنولوژی را برای رقابت پیچیده تر کرده است. لذا تولید دانش فنی و تکنولوژی برای رقابت، از عوامل اساسی برای ادامة حیات هر سازمان، شرکت و جامعه محسوب می شود.

این کار فقط با منابع انسانی مستعد و با کیفیت و در اختیار داشتن ابزار مناسب و لازم عملی است. لذا ثروت اساسی یک سازمان، نیروی انسانی با دانش و مهارت (یعنی سرمایه های فکری) آن سازمان است.

علی رغم نقش کلیدی آموزش فنی و حرفه ای در توسعه اقتصادی و اجتماعی کشور که مورد اذعان و حتی تاکید اغلب سیاستمداران و صاحبنظران است. این آموزش های پرهزینه از لحاظ پاسخ گوئی به انتظارات جامعه و سؤال اصلی نظام آموزشی (= چه

تحقیق میزان تولید موز در داخل ایران

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 8

میزان تولید موز در داخل ایران

با رونمایی از طرح جدید افزایش میزان تولید موز در سیستان و بلوچستان پیش بینی می شود سطح زیرکشت این محصول در کشور به 10 هزار هکتار برسد. به گزارش خبرنگار ایانا، معاون تولیدات گیاهی وزارت جهاد کشاورزی با بیان دستاوردهای 30 ساله تولیدات گیاهی در کشور گفت: طی این مدت میزان تولیدات از 20 به 100 میلیون تن رسیده است و نیازهای جمعیتی نیز به دو برابر افزایش یافته است و کمترین کشوری را در جهان می توان پیدا کرد که تولیداتش چهار تا پنج برابر افزایش داشته باشد.دکتر محمدرضا جهانسوز افزود: 90 درصد اراضی ایران در منطقه خشک و نیمه خشک قرار گرفته و تنها یک سوم دریافتهای آسمانی به کشور ما تعلق دارد، در حالیکه میزان تبخیر سه برابر جهان است. از این رو باید برای کشاورزی کشور فکر اساسی شود.وی خاطرنشان کرد: فرسایش خاک مساله دیگریست که باید راهکاری جدی جهت تولید پایدار برای آن پیدا کرد.دکتر جهانسوز از آغاز طرح آمایش سرزمین یا باجکاه از سال گذشته خبر داد و گفت: این طرح پایه اطلاعات کشاورزی در کشور محسوب می شود و در این رابطه پایلوت استان سمنان و فارس به مرحله عملیاتی رسید.وی با اشاره به نتایج مثبت حاصل شده در این دو استان افزود: با دستور وزیر فعلی تا پایان سال 89 باید حد و مرز تمامی اراضی کشاورزی کشور مشخص شود.دکتر جهانسوز تصریح کرد: سیستم پایش و مدیریت زمان بر روی این طرح پیاده خواهد شد و در این راستا از فناوریهای جدید نیز استفاده می شود.وی از اجرای طرح هوشمندسازی توزیع کود و نهاده ها در چند استان کشور خبر داد و گفت: طرح شناسنامه دار کردن در بخش کشاورزی باید در تمامی استانها اجرایی شود.معاون تولیدات گیاهی وزارت جهاد کشاورزی به کشاورزی آب محور اشاره کرد و افزود: برای مناطقی که افت آبهای زیرزمینی در آنها وجود دارد باید در کنار اصلاح روشهای آبیاری، سیستمی ایجاد شود تا میزان برداشت آب به حداقل رسیده و میزان درآمد کشاورز نیز تغییری پیدا نکند.دکتر جهانسوز از اجرای چنین طرحی در استان فارس خبر داد و گفت: در عرصه هایی از کشور که در آنها محدودیت آبی وجود دارد، چنین پروژه هایی در حال اجراست.وی در ادامه بر توسعه کشتهای گلخانه ای و استانداردسازی باغها تاکید کرد و گفت: نظام GAP در محصولات کشاورزی در حال اجراست و تا دو ماه آینده اولین محصولات کشاورزی که بدین ترتیب تولید شده اند، معرفی خواهند شد.دکتر جهانسوز ادامه داد: در زمینه استفاده از کودهای زیستی کارهای مناسبی انجام شده است که برای نخستین بار اختصاص یارانه به کودهای زیستی در دو سال گذشته عملیاتی شد و در حال حاضر بیش از 40 شرکت گواهی عدم منع مصرف کودهای زیستی را اخذ کرده اند.وی از مشکلات خاکهای کشور خبر داد و خاطرنشان کرد: اغلب خاکهای کشور کمتر از نیم درصد مواد عالی دارند و انجام کارهای زراعی نیز این میزان را کاهش می دهد، بنابراین در دو استان فارس و کرمانشاه پایلوتی اجرایی شده است تا مواد عالی خاک با روشهای خاصی افزایش پیدا کند زیرا امروزه کلید موفقیت در کشاورزی یک کشور افزایش ماده عالی خاک معرفی شده است.دکتر جهانسوز از استفاده کشاورزان کرمانشاهی از عصاره چای ورمی کمپوست خبر داد و تاکید کرد: در استان کرمانشاه از عصاره ای که به نام چای ورمی کمپوست مشهور است، استفاده می شود که نتایج اثربخشی در بهبود وضعیت خاکهای این استان داشته است.وی در ادامه گفت: در بخش باغبانی توان تولیدی بسیار بالایی وجود دارد و در این راستا با موسسه تحقیقات مرکبات کشور و اتحادیه تولیدکنندگان مرکبات طرحی در دست اجراست که نتایج آن نشان می دهد توان تولید تمامی پرتقال مورد نیاز در کشور وجود دارد حتی می توان مازاد آن را صادر کرد.دکتر جهانسوز از رونمایی طرح جدیدی در چابهار در چند روز آینده خبر داد و گفت: با بهره برداری از این طرح، بخش عمده ای از موز مورد نیاز کشور را می توانیم در داخل تامین کنیم.

 افزایش دو برابری سطح زیرکشت موز در کشور ایران

وی افزود: در حال حاضر سطح زیرکشت موز در کشور پنج هزار و 800 هکتار است که با اجرای طرح جدید به سطح 10 هزار هکتار خواهد رسید.دکتر جهانسوز این طرح را اصولی و دارای پایه علمی خواند و گفت: با کمک محققان کشورمان این طرح در سیستان و بلوچستان به عنوان یکی از دستاوردهای انقلاب اسلامی رونمایی خواهد شد و حرکتهای عملیاتی آن از سال آینده شروع می شود.معاون تولیدات گیاهی وزارت جهاد کشاورزی با اشاره به انتقاد شدید از وزارت جهاد کشاورزی در زمینه خرید گندم در سال گذشته خاطرنشان کرد: پایداری یک بحث علمی است که وقتی اتفاق می افتد، سال بعد باید سیستم بتواند خود را بالا بکشد.وی افزود: سال گذشته توان تولید حدود 10 میلیون تن گندم را داشتیم و امسال در صورت مساعد بودن شرایط اقلیمی برنامه ریزی شده است که تولید به مقدار قابل توجهی افزایش یابد.دکتر جهانسوز وضعیت سطح زیرکشت گندم در سال جاری را بسیار مطلوب خواند و تصریح کرد: پیش بینی خرید گندم در حال حاضر به طور متوسط حدود 10 میلیون تن است.وی با تاکید بر تحت تاثیر بودن کشاورزی از اقلیم و آب و هوا گفت: بیش از 100 ایستگاه هواشناسی در استان فارس مستقر شده است و اراضی کشاورزی و آب و هوای منطقه را تحت نظر دارد.دکتر جهانسوز ادامه داد: این طرح به صورت پایلوت در استان فارس اجرایی شده است تا هر لحظه کشاورزان در جریان وضعیت هوا و اقداماتی که باید در این زمینه انجام شود، باشند که در صورت اجرای موفق، برای تمامی عرصه های کشور اجرایی خواهد شد.وی همچنین گفت: این طرح برای 45 متر از شالیزارهای کشور نیز به صورت پایلوت اجرایی شده است.

 آمار تولید موز در کشورهای برتر تولید موز در دنیا

روزگاری نه چندان دور موز صدرنشین سبد میوه ها بود و برای خود در بازارهای میوه و تره بار جایگاهی ویژه داشت. آناناس میوه اعیانی به حساب می آمد و خرید سالی یک بار آن رؤیای خانواده ها بود. موز نیز در هر خانه ایرانی یافت نمی شد؛ اما امروز با روند روبه  رشد واردات، این میوه های اسم و رسم دار را می توان از پشت هر وانت و صندوق عقب هر پیکانی در گوشه و کنار خیابان ها و اتوبان ها بخری. میوه های گران قیمت دهه گذشته که حالا پشت وانت ها، پلاکارت های حراج آنها را رقم می زنند. حالا می توانی چند کیلو موز بخری و سه موز را در مقابل پرداخت هزار تومان به خانه ببری. دیگر قیمت این میوه های با کلاس از خیار و گوجه فرنگی هم ارزان تر شده است. قیمت هایی که خانواده ایرانی را بر آن می دارد که به جای بردن قرمزی سیب، زردی موزهای وارداتی را در سبد مهمانان بچینند.میوه هایی که عمدتاً از مبادی غیرقانونی و به صورت قاچاق بازار میوه ایران را تسخیر کرده اند.

بازار در دست میوه های زرد

سال گذشته 297 هزار و 873 تن موز به ارزش 91 میلیون و 900 هزار دلار وارد ایران شد، این در حالی است که در دو ماهه نخست سال جاری میزان واردات موز 77 هزار و 16 تن به ارزش 22 میلیون و 700 هزار دلار بود. بیشترین میزان موز از طریق گمرک بوشهر وارد کشور می شود. در دو ماهه نخست امسال 640 تن موز به ارزش 19 میلیون و 138 هزار دلار یعنی 84 درصد از میزان کل واردات این محصول از طریق گمرک بوشهر وارد کشور شد که در مقایسه با مدت مشابه سال قبل از لحاظ وزن و ارزش به ترتیب 8 و 65 درصد افزایش داشت.به هر حال قاچاق موز از